2020-2021年中国科学院大学（中科院）计算机应用技术考研招生情况、分数线、参考书目、经验指导信息汇总！

 一、国家空间科学中心院系简介

   中国科学院国家空间科学中心(原空间科学与应用研究中心)简称空间中心，是我国空间科学及其卫星工程项目的总体性研究机构，负责组织开展国家空间科学发展规划研究，具体负责中国科学院空间科学先导专项的组织与实施，开展空间科学及相关应用领域的创新性科学与技术研究工作，为空间科学先导专项及未来发展提供科学与技术支撑。主要研究领域围绕空间科学及其卫星工程，开展系统性、总体性管理和相关技术研究，着力发展空间物理.空间环境、微被遥感和电子信息等方面的相关科学与技术，引领空间科学发展,带动空间技术创新。

   空间中心通过科研与教育紧密结合，现有空间物理学、地球与空间探测技术，电磁场与微被技术、计算机应用技术专业博士，硕士培养点，飞行器设计专业硕士培养点，以及电子与通信工程和计算机技术工程硕上培养点;并设空间物理学博士后科研流动站;有研究生导师百余名，已培养近2000名研究生，现在读研究生近400人。

   空间中心研究生学习、科研、生活条件优越，奖助体系完备，毕业就业前景良好。欢迎电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术，自动化、数学及应用数学、物理学、空间科学、空间物理学，天文学、大气科学、飞行器设计以及相关学科专业学生报考。

二、中国科学院大学计算机应用技术招生情况、考试科目

081203 计算机应用技术 计划15人

 三、中国科学院大学计算机应用技术考研参考书目

电子线路：

1、Robert L.Boylestad,  Louis Nashelsky（作者）, 李立华, 李永华 (译者)， 模拟电子技术，电子工业出版社; 第1版 (2008年6月1日)，国外电子与通信教材系列

2、童诗白、华成英，模拟电子技术基础（第五版），高等教育出版社，2015年

3、(美)John F.Wakerly  林生 葛红 金京林（翻译） 数字设计:原理与实践(原书第4版) ，机械工业出版社，2007 年5月

4、阎石，数字电子技术基础（第六版），高等教育出版社，2016年

信号与系统：

郑君里等，《信号与系统》，上下册，高等教育出版社，2011年3月，第三版。

奥本海姆等，《信号与系统》，电子工业出版社，2013，第二版。

计算机学科综合：

1、计算机网络（第七版）. 谢希仁 编著，北京：电子工业出版社，2017年。

四、中国科学院大学近三年计算机应用技术考研分数线

2018年：

2017年：

2016年：

 五、2018年中国科学院大学计算机应用技术考研研究方向   

 着重研究计算机用于各个领域所涉及的原理、方法和技术。空间中心在多年的载人航天应用任务、资源卫星、天文卫星、实践系列卫星等型号任务中，致力于开拓计算机在空间领域的创新应用研究，并逐步形成了自己的特色技术，以全面提高我国的卫星设计水平，为我国卫星设计技术的发展提供新技术、新方法，推动我国空间技术实现跨越式发展。空间中心本专业的研究内容包括:计算机视觉与可视化研究，航天器有效载荷数据采集、存储与传输技术，图像采集与压缩技术，信息共享与文件管理，星上数据网络，大容最高速数据存储及处理技术，星一星、星一地链路的通信技术，高速高可靠性星上计算机研究。

 六、中国科学院大学计算机应用技术考研复习建议

1、零基础复习阶段（6月前)

　　本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。

　　2、基础复习阶段（6－8月)

　　1、零基础复习阶段（6月前)

　　本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。

　　2、基础复习阶段（6－8月)

　　本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。

　　3、强化提高阶段（9月－11月）

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。

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