首都师范大学教师教育学院的“学科教学（生物）”专业（教育硕士，专业代码045107）依托生物学国家级一流本科专业，聚焦生命观念、科学思维与社会责任等核心素养，培养新时代的中学生物学教育引领者。

一、近三年招生报考情况与考情分析

2026年拟招收39人（含推免生23人），统考名额16人。该专业欢迎生物科学、生物技术等相关专业考生报考，跨专业考生需在复试中展现对生命科学的浓厚兴趣。报录比约为11:1，竞争相对温和但不容松懈。

二、该专业考研特点

初试科目明确：①101思想政治理论、②204英语（二）、③333教育综合、④877生物综合。877为自命题，内容覆盖植物学、动物学、生物化学、细胞生物学、遗传学及中学生物学课程标准。

877命题强调生命观念：题目设计注重考查考生对结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观等生命观念的理解与应用。

复试关注科学探究：复试科目为003063生物学教学论与003064生物综合，常要求考生设计探究性实验或分析生物科技的社会影响。

三、考研总体规划

建议在基础阶段（4-6月）通读《陈阅增普通生物学》，建立宏观的生命科学框架；强化阶段（7-9月）深入各分支学科，并开始研读《义务教育生物学课程标准》。

四、公共课复习方法

同前。

五、专业课复习指南

333教育综合：复习策略同前。

877生物综合：

参考教材：吴相钰《陈阅增普通生物学》、王镜岩《生物化学》、翟中和《细胞生物学》。

复习策略：

以“生命”为主线：将分散的知识点（如光合作用、呼吸作用、神经调节）统一到“维持生命活动”这一主题下。

关注社会议题：了解基因编辑、生物多样性保护、公共卫生等热点问题，思考其在中学生物课堂中的教育价值。

六、2027年上岸推荐

面对877广泛的考查范围，系统梳理至关重要。新祥旭考研全科定制辅导课程提供“生物综合知识体系全景图”与“新课标核心素养解读手册”，并由直系学姐带领你进行探究性实验设计的专项训练，助你全面提升生物学教学素养。

咨询电话：400-000-3363