首都师范大学教师教育学院的“学科教学（物理）”专业（教育硕士，专业代码045105）依托物理学国家级特色专业，旨在培养深谙物理学科本质、精通现代教育技术的创新型中学物理教师，毕业生深受北京重点中学青睐。

一、近三年招生报考情况与考情分析

2026年拟招收39人（含推免生23人），统考名额16人。该专业对考生的物理学科基础要求较高，跨专业考生需在复试中充分展示其学习物理的潜力与热情。近3年报录比稳定在12:1左右，竞争激烈但机会明确。

二、该专业考研特点

初试科目清晰：①101思想政治理论、②204英语（二）、③333教育综合、④875普通物理。875为自命题，全面考查力学、热学、电磁学、光学和原子物理五大模块。

875命题强调概念理解：题目设计注重对物理图像和基本原理的考查，而非复杂计算，要求考生能清晰地解释物理现象背后的规律。

复试关注实验与探究：复试科目为003043物理教学论与003044普通物理综合，常涉及中学物理实验的设计与改进，以及对科学探究过程的理解。

三、考研总体规划

整体规划与学科教学（数学）类似，但需在强化阶段（7-9月）重点投入普通物理的复习，建议使用《新概念物理》系列教材构建直观的物理图景。

四、公共课复习方法

同第六篇。

五、专业课复习指南

333教育综合：复习策略同前。

875普通物理：

参考教材：赵凯华《新概念物理教程》（力学、热学、电磁学、光学、量子物理）。

复习策略：

构建知识网络：以“力-运动-能量-动量”为主线串联力学；以“场”为核心整合电磁学。

重视物理思想：深刻理解守恒定律、对称性、叠加原理等物理学基本思想，并能用其分析问题。

联系中学教学：在复习每个知识点时，主动思考其在中学物理中的呈现方式和常见误区，为复试做准备。

六、2027年上岸推荐

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