2015陕西师范大学教育综合333考研真题

一、名词解释，(总共是5个)

1、卢梭的自然主义教育

2、成就动机

3、稷下学宫

4、教学

5、学习

二、单选(总共是10个)

1．提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是（ ） 

A.苏格拉底   B.柏拉图   C.亚里士多德   D.洛克 

2．奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是（ ） 

A.智慧学习   B.意义学习   C.上位学习   D.下位学习 

3．奥苏伯尔所提出的学习有上位学习，下位学习和（ ） 

A.意义学习   B.智慧学习   C.机械学习   D.并列结合学习 

4．我国第一部论述教育的著作是（ ） 

A.《论语》   B.《学记》   C.《大学》   D.《中庸》 

5．提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出 来要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是（ ） 

A.赫尔巴特   B.杜威   C.福楼培尔   D.裴斯泰洛奇 

6．国子学产生于下列哪个朝代（ ） 

A.西晋   B.东晋   C.南朝   D.北朝 

7．我国首次提出义务教育的学制是（ ） 

A.壬寅学制   B.癸卯学制   C.壬子癸丑学制   D.壬子学制 

8．提出最近发展区的教育家是（ ） 

A.杜威  B.维果茨基   C.卢梭   D.赫尔巴特 

9．“不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是（ ） 

A.启发式原则   B.科学性原则   C.理论联系实际原则   D.巩固性原则 

10．我国中小学中常用的基本教学方法是（ ） 

A.讲授法   B.演示法   C.参观法   D.练习法 

三、简答(总共6个)

1、简述孔子给我国教育的影响

2、简述董仲舒三大文教政策

3、请简述形式教育论和实质教育论的异同

4、学制确立的依据

5、简述赫尔巴特对教育心理学的思想

6、简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别

四、论述题(总共3个)

1、试论述活动课程和学科课程的分歧。

2、试述形式教育与实质教育的异同

3、根据1922年学制的观点和标准谈谈我国现行学制的改革

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