杭  州  师  范  大  学

     2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题

                考试科目代码：      853      

                考试科目名称：   科学教学论  

说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、单项选择题（每题3分，共30分）

1．如图，x轴位于地面的草坪上，xy所在的平面于地面垂

直。一平面镜位于图示位置，平面镜两端坐标为A（-1，

5）和B（0，5）。夜间有一个点光源P（3，0）将光线射

向平面镜，再由平面镜反射回地面草坪上。则夜间在x轴

的反方向上哪个区域的草坪上光合作用最强？  (     )

A．0～-1区间           B．0～-3区间

C．-3～-5区间          D．0～∞区间

2.如右图，一个弹簧一端固定物体，另一端固定在容器底部，放在装满水的

装置中处于静止。设想从某一天起，地球的引力减为一半，则弹簧对物体

的弹力将（弹簧处于压缩状态）（  ）

A．不变              B．减为原来的一半  

C．增加为原来的两倍  D．弹簧对物体无弹力

3．如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关后，滑动变阻器的滑片P

向右端滑动时（  ）

A．电流表示数减小，电压表示数与电流表示数之比不变

B．电流表示数不变，电压表示数与电流表示数之比不变

C．电流表示数增大，电压表示数与电流表示数之比增大

D．电流表示数减小，电压表示数增大

4．如图所示，轻质细杆ABC的A端用铰链固定在竖直墙面上，C端悬挂一重物P，B点与一细绳相连，细绳的另一端系于墙面D点。整个装置平衡时，细杆正好呈水平。关于细杆在A端所受外力的示意图，其中正确的是（  ）

5．在如图所示的电路中，总电流I为1．2安，R_l=R₂=2R₃。则下列对通过R₂电流的判断正确的是(     )  

   A．大小为0．6安，方向向右

   B．大小为0．6安，方向向左

   C．大小为0．3安，方向向右

   D．大小为0．3安，方向向左

6. 在19世纪，化学家对氧化锆的化学式有争议。经测定，锆的相对原子质量为91，其氯化物的相对分子质量是233，若氧化物中锆的化合价与氯化物中锆的化合价相同，试判断与氯化物价态相同的氧化锆的化学式(     )

A．ZrO      B．Zr₂O     C．Zr₂O₃     D．ZrO₂

7. 在化学反应aZn＋bHNO₃(稀) = cZn(NO₃)₂＋dNO↑＋eH₂O中，若e的值为4，则d的值为（  ）

A．1        B． 2       C． 3         D． 4

8. 当SO₂通入到饱和的H₂S溶液中会发生如下反应：SO₂+2H₂S=3S↓+2H₂O，某同学在室温下，向饱和的H₂S溶液中缓慢的通入过量的SO₂气体，溶液的pH随着通入SO₂体积的变化曲线是（    ）

9. 将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。若进行加热，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红。其原因是 （     ）

A 细胞壁在加热中受到破坏              B 水温增高，花青素的溶解度加大

C 加热使生物膜失去了选择透过性        D 加热使水中的化学物质发生了反应

10. 我国政府为把2008年的北京奥运会办成绿色奥运，在北京地区实施了大规模的绿化工程。绿色北京的根本目的是为了调节（     ）

A 北京地区的气温                      B 北京地区的湿度

C 北京地区的氧气和二氧化碳的浓度      D 北京地区的地面热辐射强度

二、简答题（每题15分，共45分）

1.科学家能够通过观察水平湿泥地面上动物留下脚印的形状、深浅程度及面积大小，推断出动物的种类及体重。科学家将脚印分成多个相同的小正方格，用刻度尺测出小正方格的边长，然后计算出动物留下的胶印面积S，在动物脚印的旁边地方做一个相关的实验。请你写出：

（1）实验目的；

（2）实验的简要步骤并用符号表示应测量的物理量；

（3）利用已知条件和你测量的物理量写出动物体重的表达式。

2.请结合实例论述科学方法教育的途径。

3.请论述讲授式教学的基本要求。

三、案例分析题（共30分）

《流体压强与流速的关系》教学案例：
在本节课的引入阶段，利用“鄂洛多克火车站发生的惨案”引入，造成知识的悬疑，吸引学生迅速进入本节课的主题，并引发学生的探究欲望，并自己动手设计实验、选择器材、进行实验、进行分析找到真正的凶手。当通过演示实验、探究实验、归纳分析得到了流体压强与流速关系的基本规律时，又顺势带出另一个相同的事故 “奥林匹克”号惨案。不仅因为这两个事故的产生具有共性，使学生的思维产生牵连，而且更有助于学生对新知识、新规律的理解与应用。学生通过自主探究实验对现场的事故进行模拟，切身感受探究的乐趣，享受自己发现问题、分析问题、解决问题的成功感。

请对上述案例进行评析。

四、教学设计题（45分）

根据如下所示的教材内容，请完成如下各题：

1.写出学习目标并说明理由。（15分）

2.设计与学习目标相一致的教学过程。（25分）

3.写出板书设计。（5分）