杭  州  师  范  大  学

     2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题

                考试科目代码：      854      

                考试科目名称：   学前教育学  

说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、选择题（单选每小题2分，共20分）

1.学前教育的价值是什么？

A基础性、先导性、公益性  B基础性、导向性、公益性

C基本性、先导性、公益性  D基本性、导向性、公益性

2.哲学家兼教育家       也主张       ，认为教育的措施要围绕着儿童而组织起来，教育活动是以儿童的兴趣和能力为依据的。他主张       ，学校生活与儿童实际生活打成一片，       ，以儿童实际经验为起点，并使经验继续不断地改造。

A蒙台梭利、儿童中心、教育即生活、“从做中学”

B杜威、学前中心、学习即生活、“从做小学”

C蒙台梭利、学前中心、学习即生活、“从做小学”

D杜威、儿童中心、教育即生活、“从做中学”

3.学前教育是       的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

A初等教育；B基础教育；  C学校教育；  D中等教育；

4.美国心理学家克劳斯（MarshallClaus）和凯勒尔（JohnKennell）认为，婴儿出生后的最初       小时是母婴情感纽带建立的关键期，此时母亲尤其愿意对婴儿做出敏捷的反应，并对婴儿产生强烈的情感。

A 0-24    B 6-12    C9-15    D 12-18

5.儿童身心发展大致是按       、       、       这样一个顺序来发展的。

A由小到大、由繁到简、由具体到抽象  

B由大到小、由繁到简、由具体到抽象

C由大到小、由简到繁、由具体到抽象

D由小到大、由简到繁、由抽象到具体

6.教育目的一般由两部分构成：一是人的身心素质的规定性，包括       、       

、       、       、       等方面的发展，这是教育目的的核心成分。二是人的        的规定性，指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。

A知识、能力、品德、审美、体质、社会价值

B能力、知识、道德、审美、素质、社会价值

C知识、道德、能力、审美、素质、人身价值

D能力、知识、道德、审美、体质、人身价值

7.角色游戏是学前儿童典型的游戏形式，又称想象性游戏，大约从二岁开始，直至小学生，其高峰期在       。

A 0-7岁     B 6-12岁    C 9-12岁    D 3-5岁

8.儿童人格雏型的关键是       。

A 校外教育

B 小学教育

C 家庭教育

D 学前教育

9.在幼儿园中，教学被称为       ，是教师根据教育目的、教育纲要，有计划、有目的地指导儿童的学习活动。

A 课程

B 深度学习

C 课外活动

D 教学活动

10.在研究中，第一个循环结束之后，进入第二个循环，从而使研究的整个过程构成一个持续不断循环和行动反思的螺旋。这是什么研究？

A 实证研究

B 行动研究

C 个案研究

D 质的研究

二、填空题（每空1分，20分）

1.学前教育的性质包括       、       、       三者的整合。

2.魏晋南北朝时，       著有《       》《       》《       》，中论述了对小儿的家庭教育，提出了一些有益的早期教育思想。

3.福禄培尔去世后，他有关幼儿教育的文章被汇编于       年出版的       。他的工作不仅推动了各国幼儿园的建立，而且使学前教育成为一门       的学科。

4.20世纪初，随着我们幼稚园的发展和教育实践经验积累，一些教育工作者，致力于研究和创立适合我国国情的学前教育理论，其中       、       、       

为建立我国学前教育理论做出了重要贡献。

5.皮亚杰认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。依据儿童游戏的认知特点，可将游戏分为以下四种       、       、       、       。

6.在我国，对新生一代的教育包括三个方面：       、       、       。

三、简答题（每小题5分，共40分）

1.儿童观。

2.学前儿童体育的内涵。

3.学前儿童美感发展的特点。

4.三岁前儿童教育的任务。

5.游戏活动的特征。

6.儿童发展评价。

7.幼儿园环境内涵。

8.学前教师的职业道德素养。

四、论述题（每小题20分，共40分）

（一）论述陈鹤琴的教育、教学思想。

（二）论述幼儿园节日与娱乐活动的教育价值、基本理念和组织实施。

五、案例题（每小题15分，共30分）

（一）小果果在玩滑梯时，一开始他循规蹈矩地玩，慢慢地熟悉了这个滑梯，于是，他开始变换玩滑梯的花样，如倒滑、趴着滑等等。请你从游戏唤醒理论的角度来详细分析这个现象。

（二）请你举出实际例子，详细说明幼儿园教学活动的原则。