首都师范大学教师教育学院的“学科教学（历史）”专业（教育硕士，专业代码045109）依托历史学国家级一流本科专业建设点和教育部重点研究基地，致力于培养深谙史学精髓、精通历史教学法的新时代卓越中学历史教师。

一、近三年招生报考情况与考情分析

2026年拟招收39人（含推免生23人），统考名额为16人。该专业对考生的历史学科素养要求较高，尤其看重史料解读与历史解释能力。近3年报录比稳定在12:1左右，竞争激烈但格局清晰。

二、该专业考研特点

初试科目组合：①101思想政治理论、②204英语（二）、③333教育综合、④879历史学综合。其中879为自命题科目，是核心拉分项。

879命题强调史论结合：考试内容涵盖中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史及历史课程与教学论，不仅考查史实记忆，更注重考查考生运用唯物史观分析历史问题的能力。

复试关注史料实证：复试科目为003083历史教学论与003084历史学综合，常要求考生现场解读一段原始史料（如《史记》选段、近代报刊摘录），并设计相应的教学活动。

三、考研总体规划（2026年4月-2027年12月）

基础阶段（4-6月）：通读《中国古代史》（晁福林）、《中国近代史》（郑师渠）等断代史教材，构建清晰的历史脉络；同步启动333教育综合复习。

强化阶段（7-9月）：精研历史教学论（如赵亚夫《历史课堂的有效教学》），理解新课标中的“家国情怀”、“史料实证”等核心素养内涵；开始879真题分类训练。

提升阶段（10-11月）：进行专题史（如制度史、经济史、思想文化史）的深度整合；练习将学术研究成果转化为适合中学生的教学案例。

冲刺阶段（12月）：全真模拟考试，重点打磨论述题的逻辑性与思辨性；准备常见史料的解读框架。

四、公共课复习方法

英语二：可围绕“历史文化遗产保护”、“全球化与文明交流”等话题积累写作素材。

政治：复习策略同前，注意将马克思主义基本原理与历史唯物主义相结合。

五、专业课复习指南

333教育综合：参考书目与复习策略同第三篇。

879历史学综合：

参考范围：晁福林《中国古代史》、郑师渠《中国近代史》、齐世荣《世界史》、赵亚夫《历史课堂的有效教学》。

复习要点：

构建时空框架：熟练掌握中外历史的重大事件、重要人物、关键制度的时间线与地理分布。

掌握史学理论：深刻理解唯物史观、全球史观、现代化史观等，并能用其分析具体历史现象。

聚焦教学转化：思考如何将“辛亥革命”、“工业革命”等复杂历史进程，通过恰当的教学设计，让中学生理解其背景、过程与影响。

六、2027年上岸推荐

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