本文将由新祥旭考研小吴老师对2024年北京师范大学心理健康教育考研进行解析。主要有以下板块：专业简介、招生人数、考试科目、参考书目、分数线、备考经验等几大方面。

一、专业简介

百年峥嵘、风雷激荡，历代名师先贤矢志不渝，使教育事业成为国家独立与自强的基石；世纪之交、继往开来，教育学人更应奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴再立千秋功业。秉承这种勇于担当的责任心与使命感，北京师范大学解放思想、创新机制、整合资源、凸显特色，以建设世界一流教育学科为战略目标，将原有教育学科相关单位加以整合，于2009年组建了教育学部。教育学部的愿景是将北京师范大学教育学科建设成为中国教育创新的重要策源地，高素质教师的培养基地，未来教育家的摇篮，教育决策的思想库，国际教育交流和中国教育文化产业的重要基地。

教育学部承载了北京师范大学教育学科的辉煌成就。全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授予权，学科综合实力居全国领先水平。一系列具有里程碑意义的创举为教育学部的持续发展奠定了坚实的基础。秉承厚重的光荣历史，学部继承和发扬原有学科优势，着力推进学科整合和创新，现拥有教育学一级学科国家重点学科，13个博士学位授权点，13个硕士学位授权点，4个本科专业，其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点。

专业名称及代码：[045116]心理健康教育

主要研究方向:

01心理健康教育；02心理健康教育（珠海）

主要培养目标：

1. 具有良好的科研道德，严谨、求实、创新、进取的科学态度和作风以及独立从事本学科科学研究的能力；

2. 具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；

3. 在本学科或专门技术上做出创造性的成果。

二、专业目录

招生年份：2023年

拟招生人数：

全日制：40（预计包括8推免）

考试科目：

①101思想政治理论

②202俄语或203日语或204英语二

③333教育综合

④901教育实践与方法

初试范围：

《教育综合》（333）考试大纲

一、考查目标

教育综合考试涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用相关理论和方法分析、判断和解决教育理论问题和实际问题。

二、考试形式和试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分。考试时长为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

各部分内容所占分值如下：

教育学原理：约60分

中国教育史：约30分

外国教育史：约30分

教育心理学：约30分

（四）试卷题型

名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例题、材料题等。

三、考查范围

（一）教育学原理

1.考查目标

（1）系统掌握教育学原理的基本概念、基本理论和现代教育理念。

（2）了解教育活动的一般规律，理解德育、教学、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。

（3）运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决现实教育问题。

2.考查内容

教育与教育学的发展历史、教育与人的发展、教育与社会、教育目的、教育制度、教师与学生、德育理论与实践、课程与教学、教育改革与发展、教育管理、教育学理论的发展。

（二）中国教育史

1.考查目标

（1）系统掌握中国教育史的基本知识，把握中国教育制度产生发展、教育思想演变的历史阶段与特点，特别是各个时期有代表性的教育家的教育活动与教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

（2）深刻理解中国教育史上的教育经典或有重要影响的教育文献中的思想。

（3）运用马克思主义观点和教育理论分析、评价中国教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，总结历史经验、意义、教训，为现实教育改革和发展提供历史借鉴。

2.考查内容

中国古代官学、私学、书院教育制度的产生改革与发展；察举制度、科举制度；孔子、孟子、荀子的教育实践与教育思想；墨子教育思想；老庄教育思想；《大学》《中庸》《学记》中的教育思想；董仲舒的教育思想；颜之推的教育思想；朱熹的教育实践与教育思想；王阳明的教育实践与教育思想；颜元的教育实践与教育思想；洋务教育；清末新政时期的教育改革；张之洞的教育实践与教育思想；维新派的教育实践与教育思想；留学教育的起步与发展；民国时期的教育改革运动；新文化运动影响下的教育思潮；蔡元培的教育实践和教育思想；陶行知的教育实践与生活教育思想；黄炎培的职业教育思想；晏阳初的平民教育实践与教育思想；梁漱溟的乡村改造实践与教育思想；陈鹤琴的幼儿教育实践与教育思想；中国共产党领导下的革命根据地教育；杨贤江的教育思想；中国共产党关于新民主主义教育思想。

（三）外国教育史

1.考查目标

（1）理解外国教育实践、制度和思想发展所经历的主要阶段及其主要内容。

（2）分析外国教育发展的基本线索和矛盾。

（3）理解、分析和评价外国著名教育思想家的著作及其基本观点。

（4）分析外国教育改革的基本经验和教训。

（5）总结不同历史时期外国教育发展的特点和基本问题；理解教育与社会发展的互动关系。

2.考查内容

东方文明古国教育和学校的起源；古希腊城邦教育实践与思想；古罗马时期的教育实践与思想；中世纪基督教和世俗教育的实践和思想；拜占廷和阿拉伯教育的实践与思想；文艺复兴时期的教育；宗教改革时期的教育；科学革命时期的教育；启蒙运动时期的教育；欧美近现代主要国家和日本的教育发展；欧美现代教育实验和教育运动的发展；欧美现代教育思想与思潮的发展。

（四）教育心理学

1.考查目标

（1）系统掌握教育心理学的基本概念、主要理论和经典研究。

（2）了解教育心理学研究的基本方法论和研究新进展。

（3）运用教育心理学的基本规律和主要理论，分析和解决（解释）现实教育问题。

2.考查内容

教育心理学的发展历史、心理发展与教育、学习理论、学习动机与迁移、认知领域的学习、动作技能的学习、情意领域的学习、问题解决与创造力培养、教学设计、个别差异、教师心理。

《教育实践与方法》（901）考试大纲

一、考查目标

1.理解教育实践的基本内涵和发生机制。

2.掌握教育实践的基本方法论和具体的科学方法。

3.把握教育实践的不同形态及其特点。

4.对教育实践的重要现象与事件进行分析理解和评判。

5.掌握认识、理解和筹划教育实践问题的分析方法，运用相关教育理论分析、解决教育实践中的难点、热点问题。

二、考查内容

教育实践的内涵、教育实践的发生机制、教育实践的形态、教育实践的方法论、教育实践的科学方法、教育实践的改革与发展、教育教学和教研实践、教育管理实践、世界各国教育实践动态。

四、复试分数线

23年：总分350、政治51、外语51、专业课90/90

22年：总分351、政治55、外语55、专业课90/90

21年：总分310、政治50、外语50、专业课70/70

20年：总分300、政治50、外语50、专业课70/70

五、初试学习经验分享

1、考研英语二：

（1）单词方面：从备考开始，利用碎片化时间，每天刷100个单词。这里为大家提供刷单词的小技巧。第一，核心词汇重视拼写及熟词僻义。第二，阅读理解常出现的词按照经济、政治、文化、教育等模块分类整理，只需要认识即可。

（2）阅读方面：希望备考的同学注重研究真题而不是模拟题。由于只有近11年真题可供参考，因此学姐建议大家可以参考英语一的真题。

（3）作文方面：小作文需要大家从11月开始，每天限时练习不同题型的小作文。大作文第一段需要从11月开始每天进行描图练习，并按话题自己整理第二段和第三段的模板，

（4）翻译、新题型、完型方面：翻译应注重整体大意把握。新题型重视主旨大意及定位信息能力。完形填空注意积累词汇搭配、熟词僻义以及上下文间的关系。

2、考研政治

（1）客观题方面：10月底前，把肖1000题过一遍，并在错题上作出标记。11月底到12月上旬建议同学把各种模拟题都做一遍，把握重点知识点。

（2）主观题方面：建议同学不要只背肖四肖八的答案。每道题的设问不同，答案组成也不同。主观题需要大家积累素材，并结合题目进行重组。

3、考研专业课333

（1）参考书方面：建议大家购买孙培青的《中国教育史》、吴式颖的《外国教育史》、陈琦、刘儒德的《教育心理学》、全国十二所着重点师范大学联合编写《教育学基础》

（2）复习流程：6月之前，把书大致看一遍，对专业课形成初步印象，并形成框架式笔记（以关键词为主）。7月-9月，第一轮背诵，以关键词为主。9-10月，第二轮背诵，在第一轮基础上扩充知识点。10月开始做真题，按照名词解释、简答题、论述题的要求限时做题。11月-12月，整理当年的教育热点话题。比如，体育和美育是今年的教育热点，在试卷上就通过名词解释来考察大家对教育热点的把握。

（3）各科复习小技巧：a.中教史：建议大家在复习时按照思想史和制度史进行划分，思想史注重积累背景知识材料，制度史重视各个朝代的衔接与改革，比如科举制隋朝设立，经唐宋元明清1300年，于清朝灭亡，不同朝代有不同特点，应对比记忆。b.外教史：外教史知识容量巨大，建议备考的同学可以按照古代史，近代文艺复兴时期的教育、欧美主要国家及日本的近现代教育及近现代欧美教育思潮及教育实验这几个模块进行复习。这里给大家提供一个小技巧，比如在学习英国近现代教育时，法案的背诵十分让人头疼，这时候可以设置时间表来方便同学记忆，横向由初等教育、中等教育及高等教育组成，纵向由每个重要时间段组成。c.教育心理学：教育心理学重理解而不是重背诵，知识的重点集中于学习理论和学习动机理论，建议大家可以根据行为主义、人本主义、认知主义各自特点帮助大家记忆知识点。d.教育学原理：教育学原理分值占比最高，但由于知识理论性强，需要在学习了中外教史的基础上再学习这门课程。此外，教育学原理十分重视知识点与热点话题相结合，比如学习德育这一章时，一定要关注“立德树人”这个热点问题。

（4）背诵小技巧：a.关键词助记（刚开始学习时，不建议大家整段背诵，以关键词串起知识点，提高背诵效率） b.联系背景知识（学习外教史法案时，需要大家借助背景知识理解）c.首字连词法（比如，学习孔子的教师观时，借助“学诲以爱教温”，可以把“学而不厌”、“诲人不倦”、“以身作则”、“教学相长”、“温故知新”知识点记牢）

4、考研专业课901

（1）从知识体系上看，901名为教育实践与方法，它涵概的知识面特别广，涉及到333中的知识、当年的教育热点话题还有作为教师需要解决的具体问题。比如2021年901就考到了“教师如何因材施教，请举例谈谈你的看法。”这时，不仅需要我们了解因材施教的定义及特点，我们还需要设置相关情境，具体问题具体分析，从而更完整地回答这个问题。

（2）考察的重中之重------研究方法的掌握与运用。901连续两年在最后一题中考察了同学们的研究方法，分值为50分。因此同学们在备考中必须牢牢掌握问卷法、访谈法、实验法，并对观察法等其它方法有所了解。比如我这次在作答最后一题时，设计了问卷法和访谈法两种方案，并附上了具体的问卷和访谈提纲。

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