教育考研辅导班：江苏师范大学2020年教育综合333考研真题
一、名词解释
1. 教育的社会流动功能
2. 小先生制
3. 致良知4.社会规范学习
4. 读书指导法
5. 自我效能感二、简答题1.简述个体主观能动性在人发展中的作用。
1. 简述陈鹤琴“活教育” 目的论。
2. 简述书院教育的特点。4.简述杜威的“教育本质"思想。三、论述题1.论述分科课程与综合课程的关系及对我国课程改革的启示
2. 联系实际，谈谈对"教学有法，教无定法”的理解。
3. 论述洋务运动与明治维新在指导思想和途径的异同。四、案例分析:
学生张海学习不好，老师了解到他自幼父母离异，一直跟着奶奶生活，基础薄弱，学习习惯差，好高骛远，不做基础题专挑附加题做，这样就有“不会做题”的借口而不做作业。结合学习动机理论进行分析，并说明影响学习动机的因素。
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
