学科、专业名称

教育管理

学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：

一、培养目标和要求

本专业培养具有现代教育理念、较高理论素养和实践能力的中小学教育管理人员。具体要求为：

1.具有良好的政治素养学识修养，掌握比较系统的现代教育管理理论、基本技能和方法。

2.熟悉基础教育改革，具有较强的创新意识和实际工作能力，其中包括计划、组织、领导和控制学校教育、教学等各项工作的能力。

3.能就教育管理的实际问题独立设计和实施研究方案，开展教育管理问题的学术研究，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

二、学习年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为两年。研究生修满规定学分，完成学位论文并通过答辩，颁发研究生毕业证书，授予教育硕士专业学位。

三、研究方向

1.中小学管理，主要研究中小学的学校发展规划、学校组织变革、课程与教学管理、德育管理、教师管理、学生管理、后勤管理、教育领导、校长专业发展等问题，导师主要有陈韶峰教授、翟静丽副教授、朱炜副教授、吴国平副教授、项亚光副教授、沈逸副教授、陈勇副教授、沈亚芳副教授等。

2.教育评价，主要研究教育评价标准的编制、教育评价信息的搜集、教育评价信息的处理、教育评价的再评价、教师工作评价、学生学习评价、学校教育评价系统等问题，导师主要有吴钢副教授、沈逸副教授、丁笑炯副教授等。

3.教育法学，主要研究教育法律救济、受教育权纠纷及其处理、学生人身伤害事故的处理、教师管理中的法律问题处理等问题，导师主要有陈韶峰教授等。

四、课程设置

学位基础课包括教育学原理、课程与教学论、中小学教育研究方法、青少年心理发展与教育等；学位专业课、教育管理学、教育管理前沿问题研究、教育评价、教育组织行为学等；选修课程包括教育法律问题研究、学校文化专题、教育经济学、学校管理实务、教育社会学、教育领导学、现代教育技术应用、教育政策分析等。

实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育管理实习、教育管理见习、问题讨论、教育调查、案例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年,尽可能采取顶岗实习的方式。