一、填空题（每小题1分，共25分）

1．                在中国文化中被誉为花木中的“四君子”。

2．被称为“宋初四大书院”之一，位于湖南省长沙市的是              。

3．对外汉语教育学科体系包括理论基础、学科理论和              。

4．学生的群体差异和_______差异影响学与教的过程。

5．教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒       字形曲线。

6．认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、_________________和长时记忆三个子系统。

7．一般说来，在语言交际和非语言交际传达的信息冲突时，人们倾向于相信         。

8．教学方法中，与“注入式”相对立的教学指导思想是             。

9．教学过程的三个基本要素有           、学生和教学内容。

10．言语是语言的            ，也可以说是个人对语言在特定环境中的运用。

11．HSK的全称是                        。

12．对外汉语教学是一种            教学，也是一种外语教学。

13．按照测试目的，语言测试分为水平测试、              、诊断测试和潜能测试等。

14．中国的四大发明中，出现年代最早的是                    。

15．刻板印象在英语中是            ，是对于某些个人或群体的属性的一套信念。

16．出土大量甲骨文的“殷墟”位于现河南                境内。

17．《斗牛士》是画家                 最著名的绘画作品之一。

18．由帝王来祭祀天地的大型典礼称            。

19．蝙蝠在中国年画中有吉祥含义，五只蝙蝠飞入大门是取           的谐音。

20．京剧中，表示刚正稳健人物性格的脸谱颜色是              。

21．文化休克是人们对于另一种不熟悉的文化环境的              。

22．英语Dragon Boat Festival，指的是中国的传统节日                。

23．在明清时代，兼有行政机关和最高学府两种性质的是              。

24．与汉族早期长篇史诗不发达的情况不同，中国少数民族中往往流传着反映其早期历史的长诗，《格萨尔》就是         族的著名史诗。

25．在青春期（12岁左右）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期，通常被称为                。

二、判断题（只需判断对错，每小题1分，共20分）

1．印度狼孩的故事说明了先天论在人的成长发展中很重要。                             

2．按文化的内容常把文化分为物质文化、行为文化、制度文化和礼仪文化。

3．山西五台山、四川峨嵋山、安徽黄山和浙江普陀山是佛教四大名山。                   

4．把拇指与食指中指放在一起轻轻搓动，在英美、中东和我国都是钱的意思。

5．苗族的吊脚楼是一种土木结构式的建筑。

6．语言学、教育学、心理学和文化学是对外汉语教学最直接、最重要的理论基础。                              

7．记忆过程包括识记、保持、遗忘和重现四个基本环节。

8．汉语语法重“意”而不重“形”，体现了意合为主、隐性语法关系丰富、表意灵活等特点。

9．在西方文化中，Dragon 通常代表罪恶、邪恶，令人感到恐怖。           

10．在中国传统文化中特别注重君臣、父子、夫妻、姐妹的伦理关系，注重长幼有序。

11．民族中心主义就是按照他族文化的观念和标准去理解和衡量本族文化中的一切。

12．母语对第二语言学习的影响有积极一面，也有消极一面，这种现象通常称为语言的迁移。

13．教师与学生之间的关系并非双向的、互动的。

14．以美国实用主义教育家杜威的“设计教学法”为代表的模式是活动式。

15．语言与文化有着密切关系，语言反映一个民族的文化，同时又受到文化的巨大影响。

16．教学评价是一种价值判断，难免偏颇，因此它不是一项科学的评价手段。

17．对外汉语教学的主要内容是语音、句子、语法和汉字四个要素及其相关系统。

18．美国语言教育家克拉申（Krashen）对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的

    有控假说和普通语法假说等。

19．识记是记忆过程的第一个基本环节。

20．索绪尔的代表作是《普通语言学教程》，他并不是现代语言学的主要奠基人。

三、选择题（每小题1分，共25分）

1．小说《金锁记》的作者是女作家                    。

A．池莉            B．张爱玲        C．冰心        D．丁玲

2．以下哪一部不是雨果的作品？

A．《巴黎圣母院》    B．《悲惨世界》   C．《永别了，武器》  D．《笑面人》 

3．学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能产生积极、促进的作用，叫            。

A．负迁移          B．主迁移        C．干扰         D．正迁移

4．“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这句话体现出的中国传统思维模式是            。

  A．整体思维        B．类比思维      C．辩证思维     D．抽象思维

5．转换生成语法学派的代表人物是             。

A．乔姆斯基        B．韩礼德        C．索绪尔       D．拉斯克

6．中国文化与域外文化第一次大规模交流与融合发生在             。

  A．秦汉时期        B．汉唐时期      C．宋明时期     D．明清时期

7．拥有极光和地热资源的北欧国家冰岛，其货币名称为        。

A．比索            B．欧元          C．克朗         D．盾

8．马达加斯加的官方语言是                    。

  A．葡萄牙语        B．法语          C．英语         D．西班牙语

9．画作《女史箴图》和《洛神赋图》的作者是           。

  A．吴道子          B．李公麟        C．张择端       D．顾恺之

10．文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的                。

A．观光期          B．完全复原期    C．逐渐适应期   D．挫折期

11．以下哪一个不属于“文房四宝”？

A．湖笔            B．徽墨          C．湖纸         D．端砚

12．半坡遗址属于以彩陶为代表的           。

A．仰韶文化      B．龙山文化      C．红山文化     D．良渚文化

13．           主要生活在我国福建、浙江广大山区。

A．侗族          B．土家族        C．畲族         D．水族

14．著名城市卡萨布兰卡位于非洲                    。

A．肯尼亚        B．赞比亚       C．南非         D．摩洛哥

15．在《尔雅》中对于儿、孙以下的称谓作了详细的描述，曾孙之子称              。

A．云孙           B．来孙         C．玄孙         D．晜孙

16．个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或特定的情景为内容的记忆

    是         。

A．词汇记忆      B．语义记忆     C．情景记忆     D．抽象记忆

17．强调在自然情景中教授语言是              的主要特点。

A．阅读法        B．直接法       C．口语法       D．听说法

18．下列心理现象中属于认识过程的是               。

A．情绪          B．性格         C．兴趣         D．记忆

19．以学生为中心的教学中，                。            

   A．学生处于教学活动的中心       B．教师应尽量满足学生的要求 

C．学生的作用大于教师           D．学生是主动的，教师是被动的

20．以下不属于教学模式类型的是                 。

   A．传递-接受式   B．注入-启发式   C．引导-发现式   D．自学-辅导式

21．以下           不是教育评价三项主要功能之一。

   A．导向作用      B．鉴定作用      C．激励作用      D．惩戒作用

22．通常把介于母语和目的语之间的过渡语言系统称为              。

A．中介语       B．过渡语       C．双语       D．洋泾浜语

23．影响第二语言学习的情感因素主要是                   。

A．喜欢和厌恶   B．容忍倾向与排他倾向  C．动机和态度  D．沉思型与冲动型

24．第二语言教学中通常所谓的“听说读写”指的是四种              。

   A．语言知识     B．语言变体     C．语言技能   D．语言表现

25．听说法的语言学基础是                语言学。

A．历史比较     B．转换生成     C．功能主义   D．结构主义

四、简答题（每小题10分，共40分）

1.中国古代教育的基本特点是什么？

2.简述对外汉语教学的基本原则。

3.第一语言习得与第二语言习得有哪些不同点？

4.从跨文化交际的角度如何看待“谦虚”？试以汉语称呼中的谦词为例作进一步说明。

五、案例分析与写作（共40分）

请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字左右的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

    材料：王莉初次出国，到达美国不久被朋友请去参加一个聚会（party），她准时到达，但却发现许多人都姗姗来迟，穿得也很随便。在聚会上，有几种饮料和一些简单的食物，但是没有什么像样的菜。聚会上熟人很少，好不容易见到了与她有过一面之交的迈克，于是与他攀谈起来，谈了大约十来分钟，迈克说他要和另一个朋友去聊聊，就走开了，王莉非常失望。聚会的主人把她介绍给一两个人，然后就再也不管她了。两个小时以后，她借故离开了聚会。回到家，她仍感到很饿，不得不煮些面条吃。她决心以后再也不参加这类聚会了。

这次聚会对于王莉来说是一次不成功的跨文化交际。为什么会失败呢？请根据你对跨文化交际的理解分析其中的原因。