人力资源管理专业硕士研究生考试

　　《人力资源管理综合》考试大纲

　　导言：《人力资源管理综合》考试科目是人力资源管理专业硕士研究生入学考试中的专业课考试科目。该科目主要考察考生对人力资源管理专业领域的基本知识，基本理论和基本方法的掌握情况，考察考生是否能够灵活运用这些知识、理论和方法分析解决相关的专业问题，并要求考生对于组织及其人员的现实管理状况有一定程度的理解和了解，能运用基本理论与方法分析和解决一些现实问题。《人力资源管理综合》考试科目的内容共包括管理学、组织行为学和人力资源管理三个部分。考生可以参考任何覆盖考试大纲内容的教材、参考资料等进行复习。

　　第一部分、管理学考试大纲

　　一、管理学导论

　　(一)管理的含义

　　(二)管理过程与管理者类型

　　(三)管理工作的性质

　　二、管理、组织与环境

　　(一)组织—环境关系

　　(二)社会环境与伦理环境

　　(三)全球环境与多元文化环境

　　三、管理思想的演变与发展

　　(一)管理思想演变的基本脉络

　　(二)当代管理理论发展状况

　　四、计划、决策与战略管理

　　(一)计划与决策的基本要素

　　(二)战略与战略规划的管理

　　(三)决策与问题的解决

　　五、组织工作的过程

　　(一)组织工作的基本要素

　　(二)组织类型、组织结构与组织设计

　　(三)组织变革与创新

　　六、人员配备

　　(一)人员配备工作的组织环境

　　(二)人员配备工作的基本要素

　　七、领导职能与员工激励

　　(一)领导与影响过程

　　(二)员工激励与绩效的管理

　　(三)人际关系与沟通管理

　　八、控制与监督

　　(一)控制的基本要素

　　(二)运营、质量与生产力管理

　　(三)信息管理与信息技术

　　九、组织社会系统与技术系统

　　(一)组织的系统观

　　(二)作为社会协作系统的组织

　　(三)作为社会技术系统的组织

　　十、管理者的社会责任与管理伦理

　　(一)管理者的社会责任

　　(二)管理伦理

　　十一、企业家精神与创新

　　(一)企业家精神的基本内容

　　(二)企业家精神与企业核心竞争力

　　(三)新企业的创新与创建

　　第二部分、组织行为学考试大纲

　　一、组织行为学导论

　　(一)组织行为学的含义

　　(二)组织行为学的理论框架

　　二、个体行为基础

　　(一)个人行为的基础

　　(二)态度与工作满意度

　　(三)人格与价值观

　　(四)知觉、归因与个人决策

　　(五)需求、动机及其过程

　　(六)情绪与心境

　　三、群体行为的基础

　　(一)群体的定义与分类

　　(二)群体发展阶段与群体结构

　　(三)群体决策

　　(四)群体与团队工作行为

　　(五)沟通、压力、权力与冲突

　　四、领导理论

　　(一)领导理论的发展

　　(二)领导风格与行为

　　(三)领导过程与激励

　　五、组织变革、组织发展与组织文化

　　(一)组织变革与组织发展

　　(二)组织文化

　　第三部分、人力资源管理考试大纲

　　一、人力资源管理基础

　　(一)人力资源管理与企业绩效

　　(二)人力资源管理职能与人力资源管理部门的责任

　　(三)人力资源管理者

　　(四)人力资源管理领域的职业

　　二、人力资源管理发展的现状与外部环境

　　(一)人力资源管理的发展趋势

　　(二)人力资源管理的各种外部环境

　　(三)影响人力资源管理的相关法律法规

　　三、战略人力资源管理与人力资源规划

　　(一)战略人力资源管理

　　(二)人力资源规划的过程与内容

　　五、工作分析与工作设计

　　(一)组织的工作流

　　(二)工作设计

　　(三)工作分析

　　六、人员招募、甄选与配置

　　(一)人员招募的过程与渠道

　　(二)甄选的原理与方法

　　(三)人员配置

　　七、人员培训与开发

　　(一)与组织需求相联系的培训

　　(二)培训过程管理

　　(三)员工开发的方法与管理

　　(四)职业生涯开发与管理

　　八、绩效评价与绩效管理

　　(一)绩效管理的目的与流程

　　(二)绩效评价的方法

　　(三)绩效管理中的法律与伦理问题

　　九、员工薪酬与福利管理

　　(一)薪酬结构

　　(二)薪酬激励

　　(三)员工福利

　　十、员工关系管理

　　(一)员工关系管理概述

　　(二)员工流动与保留

　　(三)员工安全和健康管理

　　(四)非正式雇员的关系管理

　　十一、集体谈判与劳动关系

　　(一)工会与集体谈判

　　(二)劳动关系的含义与内容

　　(三)影响劳动关系的重要法律法规

　　十二、国际人力资源管理

　　(一)全球环境中的人力资源管理

　　(二)影响国际市场人力资源管理的因素

　　十三、人力资源管理研究

　　(一)人力资源管理前沿问题研究

　　(二)中国情境的企业人力资源管理模式及其转型

 新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。