2019苏州大学333教育综合考研真题（回忆版）
1.填空（15分）
2.名词解释（4个，一个5分）
道尔顿制
三舍法
先行组织者
五育并举
3简答（5个，一个10分）
夸美纽斯的教学原则
孔子的教师观
科尔伯格道德发展阶段论
人身心发展的特点
教育生物源说观点
4.论述（2个，一个20分）
赫尔巴特四形式教学
教育对人的功能和社会的功能的关系
5案例分析（25分）
联系材料运用教育学原理解读，并提出建立良好师生关系的建议
大意是学生给老师评等级，但是平时上完课就走的老师得了较好的评分而认真负责，要求严格的老师却得了低等级，语文老师很失望伤心，停课一段时间后还是继续教学了。用教育理论评述材料，并对良好师生关系提出建议。
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