一、简答（5×10，共50分）
1.语文学科核心素养中的审美鉴赏与创造包括什么？
2.教材对学生的价值体现在哪几方面？
3.评课的时候，需要评价教师的哪些素养？
4.语文新课标的阅读教学新理念有哪些？
5.一个专业的语文教师，在进行教学时，需要哪些认知能力？
二、论述（4×15，共60分）
1.请举例说明，你对“学以致用”原则的理解？
2.请举例说明，你对“创意写作”的理解？
3.请举例说明，议论文教学的策略？
4.请举例说明，探究式阅读教学的利弊
三、教学设计题（40分）
“边塞诗研究”专题，给了李白和岑参的边塞诗，要求如下，设计教学活动
1.不少于三个教学环节
2.结合教学活动来说明环节指向语文核心素养的哪几个方面
3.结合教学活动来说明说明体现了语文阅读的能力以及关系
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