第一次读《大分流》，我发现 “为什么欧洲先富起来” 这个问题可以换个问法：为什么江南没有走同样的路？问题一换，答案的路子就全变了。
一、心路：从一国到全球
我本科时读世界史，读的是国别：英国史、法国史、美国史，一国一国地学。
转折是一次课程讨论，老师让我们比较两个地区的同一时期。我发现单看一国，很多现象解释不了；放到全球贸易、殖民体系里看，才说得通。
从那以后我读世界史，先找 “联系”：贸易、移民、技术传播、制度移植。
二、绩点：语言与史料
世界史的主干：世界通史（古代、中世纪、近代、现代）、国别史、全球史、史料学。
语言是硬门槛。英语之外，最好有一门二外，读原始材料或研究著作都用得上。
史料学要学：不同国家的档案体系、报刊、回忆录，各有各的门道。
我的做法是 “一专题三书”：一个专题读三本代表作，比较它们的问题、材料、方法。
三、英语：读世界史著作
这个方向的英文文献量大，读法要讲究。
我的顺序是先读通史建立框架，再读专题研究，最后读原始材料（如果能拿到）。术语表记了：globalization、divergence、world-system、colonialism、modernity。
四、竞赛：征文与翻译
这个方向的竞赛，征文、翻译、大创比较实际。
我参加过一次征文，写的是一个概念在不同国家研究中的用法差异。
五、科研：一次比较研究
我的科研训练是一次比较研究。
选题：两个地区在同一时期的某一经济现象。做法：分别梳理、找可比性、比较差异、提出解释。
最难的是 “找可比性”。不能只因为都有某个现象就放一起比，要论证它们面对的是同一个问题。
六、辅导：把问题收窄
我报知点保研的定制辅导，问题是题目太大、撑不住。
咨询师帮我把 “世界体系” 收窄成 “两个地区的某一贸易环节”，又帮我把材料按 “问题、比较、解释” 三层重排；模拟面试追问 “你凭什么说这两个地区可比”，逼我把可比性论证清楚。
说明：辅导改善的是表达与准备，录取由院系考核决定，任何服务都不构成录取承诺。
世界史教我的，是把 “比较” 做成论证，而不是并列。并列只是摆在一起，比较要说出为什么。
如有保研问题可以咨询电话 4000003363 或者微信 shuoedu，知点保研咨询师将热情专业的解答您的考研问题。
