本文将由新祥旭考研吴老师对厦门大学新闻学专业考研进行解析,主要有以下几个板块:厦门大学的介绍,学院专业的介绍,考研科目介绍,考研参考书目,近三年录取情况分析,及厦大新闻学专业备考经验等几大方面。

厦门大学新闻传播学院
厦门大学新闻教育历史悠久。1922年厦门大学就开始了早期的新闻教育,开启了中国人办新闻教育的先河。1983年成立新闻传播系,在中国大陆率先以“传播”冠名,体现了厦大新闻传播人敢为人先的开拓精神。2007年成立了新闻传播学院,厦门大学新闻传播教育进入了新的快速发展时期,正在为打造面向海洋、亚洲一流的现代化新闻传播学院,为中华民族的复兴,培养立足中华并具有国际化眼光的新闻传播高级人才。学院现有新闻学系、广告学系、传播学系三个系,以及传播研究所、品牌与广告研究所两个研究所。厦门大学新闻传播本科教育成绩突出, 2005 年,"中国广告人才培养模式的创建与推广"教学项目获得教育部优秀成果二等奖,标志厦门大学新闻传播本科教育,特别广告教育在全国名列前茅。厦门大学广告教育在中国素享盛名,被誉为中国广告的"黄埔"军校。
一、厦门大学新闻学考研招生目录
招生院系:新闻传播学院
招生专业:050301新闻学
研究方向:01港澳台及东南亚华文媒体新闻研究
02国际传播(国际新闻研究、网络新闻研究)
03广播电视研究
04舆论学研究
考试科目:
①101思想政治理论
②201英语一
③703新闻学与传播学基础
④804新闻与传播实务
学制:3年
二、厦门大学考研参考书目
新闻学与传播学基础考试科目:
1、《传播学教程》,郭庆光,人大版,2011年4月第二版;
2、《新闻学概论》,李良荣,复旦版,2009年1月第三版;
3、《中国新闻传播史》,方汉奇主编 ,人大版,2009年6月第二版;
4、《外国新闻传播史导论》,程曼丽,复旦大学出版社,2007年9月第一版。
新闻与传播实务考试科目:
1、《广告学概论》,陈培爱主编,高等教育出版社,2004年8月版;
2、《公共关系的基本原理与实务》,纪华强等,高等教育出版社,2006版;
3、《广告心理学》,黄合水,高等教育出版社,2011年8月第一版;
4、《报纸编辑学教程》郑兴东,人大版,2001年12月第一版;
5、《现代电视新闻学》叶子,中国广播电视出版社,2005年3月版。
三、厦门大学新闻学复试分数线(近三年)
|
年份 |
政治 |
英语 |
专业课一 |
专业课二 |
总分 |
|
2018 |
55 |
55 |
90 |
90 |
360 |
|
2017 |
55 |
55 |
90 |
90 |
360 |
|
2016 |
55 |
55 |
90 |
90 |
380 |
厦大新闻学录取情况
|
年份 |
报考人数 |
录取人数 |
其中推免 |
其中少干 |
|
2014年 |
222(含推免) |
6 |
5 |
0 |
|
2015年 |
129 |
12 |
6 |
1 |
|
2016年 |
99 |
5 |
4 |
0 |
|
2017年 |
65(不含推免) |
5 |
5 |
0 |
四、厦门大学考研真题
804 新闻与传播实务
(一)名词解释
新闻评论、新闻发布稿、CRM、库、广告提案
(二)简答
1、电视新闻主持人的作用
2、2015年颁布的广告法对互联网广告的要求。
3、传递观念和仪式观。
4、移动媒体时代的新闻生产方式跟传统媒体时代新闻生产方式的区别。
(三)消息
材料:厦门理工学院班导师制度
600字 复合新闻标题
(四)策划法制节目
材料:非实名注册号码,被转走17万;大学生被骗,信息泄露是根源。
(五)材料题
材料:雕牌新家观
(1)广告目标受众
(2)评价广告创意形式
(3)整合营销的启示。
703 新闻学与传播学基础
一、名词解释
拉斯韦尔的传播概念、三贴近、马克思主义新闻观、中央广播电台、选择性接触
二、简答题
1.简要评价“喉舌论”。
2.结合具体广告说明何谓蒙太奇。
3.简述霍尔的编码译码理论。
三、论述题
1.议程设置的历史源流、理论应用,新媒体时代的适用性和局限性。
2.根据徐宝璜、萨空了、陆定一的材料,比较“新闻”与“新闻学”的异同,自拟标题,格式标准,1000字小论文。
五、厦门大学新闻学考研经验
新闻专业本身就是一门与实际结合非常密切的科目,必须要不断的积累新鲜的资料。我平时复习中,十分注意阅读专业期刊杂志,这样做是为了博采众长,在深入广泛了解关于某些学术问题的研究现状的基础上逐渐搭建自己的理论框架,形成自己独立的观点和见解。另外,我还更看重读透专业课笔记。笔记上一般都是知识点精髓,记住理解这些重点,可大大提高复习效率。当然,如有时间和精力,最好旁听出题老师的课或参加考研专业课辅导班,因为考题的拟定和出题老师的偏好有着极大的联系,所以这个工作是非常有必要的,大大加强了专业课复习的针对性。
此外,大家在复习新闻专业中一定要重视深入的研究历年专业课试题。对照专业试题,看看曾经的考试重点落在哪里,并揣摩其命题思路和动机。通常反复出现的考点和尚未出现的考点成为今后命题对象的概率很大,因为前者可能是专业“兴奋点”,后者则填补空白。一般来说,近两年考过的基础题还可能再考,但最后几个拔高题不太可能重复考查。
六、2019年新闻传播学考研排名
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