一、名词解释

迁移  

聚合关系    

语言接触   

偏误   

辅音

二、简答

  1.学习汉语可以不学汉字吗

  2.在中国教汉语与在美国教汉语有什么不同

  3.区别性特征理论怎样在汉语教学中应用

  4.汉语中有很多量词“一匹马”“一头牛”“一张桌子”，而英语中只有a/an，怎么和学习者解释，让他们理解

  5.教学有法，法无定法皆法也，联系对外汉语教学怎么理解这句话

三、案例分析

  案例一 在教泰国学生掌握“你’‘我”“他”时，教师使用手势，取得了良好的效果

  案例二 在教泰国学生遍中国结的时候出现了很多问题（泰国学生认为编中国结是女生的事情，男同学不感兴趣；老师的中国结没有准备充足；老师和学生之间沟通障碍，学生听不懂怎么编）

四、课程设计

  以致歉为功能指标，编写一篇课文并为其编写教案。

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