一、院系简介
北京师范大学哲学学院是我国哲学社会科学教育、科研的重镇之一，目前已形成从本科、硕士、博士到博士后流动站、社会办学等系统的教学、科研体系，涵盖哲学、马克思主义理论、教育学三个一级学科，是哲学社会科学人才培养和研究的重要基地，各专业均具有雄厚的教学和科研实力。哲学学科在QS排名近年来稳居101-150位段，最高排名为全球高校第34位（2012年）。
学院在发展中逐渐形成了自己的学术特色和学术传统，在认识论、价值哲学、人的哲学、生存哲学、儒家哲学、中国传统政治哲学、易学哲学、人本主义、西方历史哲学、普通逻辑、科学技术哲学等领域，获得了丰硕成果。“十二五”期间，学院教师获准国家重大项目6项，重点项目5项，其他项目58项；到账科研经费不断增加，累计达到1572余万元；出版论著、发表论文的数量和质量稳步提高，SSCI、A&HCI收录论文数量及外文论著数量显著增长；获得教育部高校人文社科优秀成果奖6项，获得北京市哲社优秀成果奖3项。
二、22年考研招生目录（供23考研参考）
040102课程与教学论（全日制）
01不设方向
考试科目：
①101思想政治理论
②201英语（一）或202俄语或203日语
③703教育学基础综合
复试科目：
思想政治课程与教学论
招生计划：
2022年拟招收3人，含接收推免生1人左右
2022年复试情况：
2022年复试分数线：55/55/180/355；
一志愿复试2人全部录取（总分：408/384）。
2022年复试要求：
复试内容包括外语能力测试题、专业知识水平测试题等。
复试满分值为300分，复试总分低于180分为复试不合格。
总成绩=初试总分+复试总分。
三、22考研专业课703考试大纲
《教育学基础综合》（703）考试大纲
一、考查总目标
教育学基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，了解这些学科研究的最新进展，能够运用相关理论和方法分析、判断和解决教育理论问题和实际问题。
二、考试形式和试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为300分。考试时长为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构
各部分内容所占分值如下：
教育学原理：约100分
中国教育史：约50分
外国教育史：约50分
教育心理学：约50分
教育研究方法：约50分
（四）试卷题型
名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例题、材料题等。
三、考查范围
（一）教育学原理
1.考查目标
（1）系统掌握教育学原理的基本概念、基本理论和现代教育理念。
（2）了解教育学原理研究的基本方法论和最新理论进展。
（3）运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决（解释）现实教育问题。
2.考查内容
教育与教育学的发展历史、教育与人的发展、教育与社会、教育目的、教育制度、教师与学生、德育理论与实践、课程与教学、教育改革与发展、教育研究方法论、教育学理论的发展。
（二）中国教育史
1.考查目标
（1）系统掌握中国教育史的基本知识，把握中国教育制度产生发展、教育思想演变的历史阶段与特点，特别是各个时期有代表性的教育家的教育活动与教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
（2）深刻理解中国教育史上的教育经典或有重要影响的教育文献中的思想。
（3）运用马克思主义观点和教育理论分析、评价中国教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，总结历史经验、意义、教训，为现实教育改革和发展提供历史借鉴。
2.考查内容
中国古代官学、私学、书院教育制度的产生改革与发展；察举制度、九品中正制度、科举制度；孔子、孟子、荀子的教育实践与教育思想；墨子教育思想；老庄教育思想；《大学》《中庸》《学记》中的教育思想；董仲舒的教育思想；颜之推的教育思想；朱熹的教育实践与教育思想；王阳明的教育实践与教育思想；颜元的教育实践与教育思想；洋务教育；教会教育的兴起与发展；清末新政时期的教育改革；张之洞的教育实践与教育思想；维新派的教育实践与教育思想；留学教育的起步与发展；民国时期的教育改革运动；新文化运动影响下的教育思潮；蔡元培的教育实践和教育思想；陶行知的教育实践与生活教育思想；黄炎培的职业教育思想；晏阳初的平民教育实践与教育思想；梁漱溟的乡村改造实践与教育思想；陈鹤琴的幼儿教育实践与教育思想；中国共产党领导下的革命根据地教育；杨贤江的教育思想；中国共产党关于新民主主义教育思想。
（三）外国教育史
1.考查目标
（1）理解外国教育实践、制度和思想发展所经历的主要阶段及其主要内容。
（2）分析外国教育发展的基本线索和矛盾。
（3）理解、分析和评价外国著名教育思想家的著作及其基本观点。
（4）分析外国教育改革的基本经验和教训。
（5）总结不同历史时期外国教育发展的特点和基本问题；理解教育与社会发展的互动关系。
2.考查内容
东方文明古国教育和学校的起源；古希腊城邦教育实践与思想；古罗马时期的教育实践与思想；中世纪基督教和世俗教育的实践和思想；拜占廷和阿拉伯教育的实践与思想；文艺复兴时期的教育；宗教改革时期的教育；科学革命时期的教育；启蒙运动时期的教育；欧美近现代主要国家和日本的教育发展；欧美现代教育实验和教育运动的发展；欧美现代教育思想与思潮的发展。
（四）教育心理学
1.考查目标
（1）系统掌握教育心理学的基本概念、主要理论和经典研究。
（2）了解教育心理学研究的基本方法论和研究新进展。
（3）运用教育心理学的基本规律和主要理论，分析和解决（解释）现实教育问题。
2.考查内容
教育心理学的发展历史、心理发展与教育、学习理论、学习动机与迁移、认知领域的学习、动作技能的学习、情意领域的学习、问题解决与创造力培养、教学设计、个别差异、教师心理。
（五）教育研究方法
1.考查目标
（1）理解教育研究性质、过程与方法的基本概念和一般原理，掌握常用的教育研究方法。
（2）具有进行教育研究选题、查阅文献资料、研究方案设计、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。
（3）能够运用教育研究原理分析和评价教育研究设计、成果及典型案例。
2.考查内容
教育研究的性质与特点；教育研究的一般过程与原则；教育研究方法的性质、分类与选择；教育研究选题与论证的过程与原则；教育研究文献查阅与综述的过程与原则；教育研究的理论构思与假设；教育研究设计的内容与标准；教育观察法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育调查法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育实验法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育定量资料的分析处理方法技术；教育定性资料的分析处理方法技术；教育研究报告的类型、格式与规范。
四、23考研参考书推荐
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写；
《现代教育论》黄济，王策三主编，人民教育出版社2009；
《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版2007；
《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社2009；
《简明中国教育史》王炳照，北京师范大学出版社2008；
《外国教育史教程》吴式颖主编，人民出版社；
《教育研究方法导论》裴娣娜，安徽教育出版社1995；
《教育研究方法导论初探》叶澜，上海教育出版社。
五、2023考研专业课复习规划指导
北师大703专业课一共考5门：中国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学以及教育研究方法，建议备考也按照这个顺序备考。中外教育史会比较有意思，放在前面复习不会那么枯燥，教育学原理和教育心理学相对较难，尤其原理综合性较强，建议大家一定要把这两本书弄通，教育研究方法北师大很重视，也不能忽略。
时间安排：建议专业课从3月就开始准备
3-6月把五本书都过一遍，知道大概内容，清晰整个框架。如果有能力也可边整理边背诵，先零散的背诵，专业课真的是背的遍数越多、背的越熟练在考场上才能下笔如有神。
7-9月过第二遍，自己在A4纸上写框架，开始系统背书，大概1～2个月可以把5本书系统的背一遍
10-12月第三遍到第n遍，疯狂背书，多背几遍。一开始可能把五本书背一遍需要两个月，第二遍背可能只需要1个月，第三遍可能只需要半个月，到最后甚至只用一周就能把5本书过一遍。到后期背诵的差不多了就可以开始做真题了，练习答题时间、语言的组织、熟悉真题、了解出题特点以及查缺补漏。
关于专业课报不报班，建议跨考的同学、基础不好的同学、自己规划能力差的同学、以及需要系统学习的同学报班，像新祥旭一对一辅导就比较有针对性，老师会根据学生基础来上课。不过也看自己的学习习惯，自己进行选择。