孟子说，“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”本科学习和考研大计的冲突恰似鱼和熊掌的不能兼得。如何“得兼”，孟子也没有办法。
一项网络调查结果显示，有76%的大学生认为学业和考研存在一定程度的冲突。如果需要在考研和本科学业中进行惟一选择的话，有75%的人放弃了学业，选择了考研。
博弈论，也称对策论，或者赛局理论，是运筹学的一个重要理论。我们将借鉴互相制衡的博弈论，来指导举棋不定的考研人，期望使考生们能走出谜局，步入坦途。
三大博弈群像
1.暴逃族：逃课是王道
博弈论：零和博弈
指严格对立的双方无论采取什么策略，得益之和都为零的情况。在协调本科学习与考研大计的冲突过程中，“漫天撒网”成为零和博弈理论在这个过程中的表现形式。“一方的赢以另一方的输为代价”，不会出现双赢的局面。
博弈心情：“谁挡我，我跟谁急!”
博弈历程：
逢课必逃，考研最重要?
“我就不理解，院里为什么在大四还要开必修课。忙着上课，根本来不及系统考研复习，但又有很多知识点需要记忆，你说这节骨眼上怎么办呢?”北京师范大学管理学院的李同学今年报考研究生，说起这事有些激动。“这学期又开了一门完全陌生的专业课，让人很郁闷。看着考研时间一天天逼近，我心急如焚，所以一开学我就逢课必逃。为了考研，谁挡我，我跟谁急。”
当看着同学们每天结伴去上课，小李心里感觉怪怪的。上课时间，他在自习室里看考研书，心里七上八下，想着老师讲了什么新知识，担心会不会被点名，如果被发现旷课了又该怎么办……晚上回到宿舍里，听到大家为老师白天所讲的知识而互相争辩，他一句话也插不上，有一种被冷落的感觉。“有一次，我硬着头皮认真去听了一次专业课，因为以前旷的课太多，什么也听不懂。如果考研又考不上，我就什么也没有了，心里真是烦透了。”
山东师范大学大四的小广同学也有自己的担忧：“一堂课到场听的学生不足1/4，如果老师生气了，后果相当严重。点名3次不到的贴白板通报批评;再不到，就不给及格，不及格直接就不能毕业。不过即使如此，我还是觉得考研最重要。”
博武器：
逃课与考研成功无必然联系
小李和小广的拼搏精神是可贵的，但是，逃课了就能成功考上研究生吗?用上专业课的时间去备考，合适吗?
分析起来，出现备考学生逃课的原因主要有：一是认为上专业课占用了复习考研的时间，如果不去听课的话，就可以把时间腾出来用在复习考研上;二是认为学习这些专业课与考研没有什么关系，对考研没有什么帮助。事实上，通过逃课来获得复习时间是不明智的，也是没有必要的。首先，大学里各专业的课程体系，都是以专业培养目标为基础制订的，每门专业课的设置对于构建大学生合理而完善的专业知识体系，都具有不可代替的作用。而且，专业课的知识内容，对考研也会有很大的帮助。试想，如果大学生不能顺利完成本科学业，不能顺利毕业，拿不到相应的毕业证书和学位证书，即使考上研究生也是没有用的。因此，专业课的学习是不能放弃的，逃课是不明智的选择。
很多在读研究生的成功考研经历告诉我们，逃课与成功考研并无必然的联系。相反，这些考上研究生的同学，他们每门专业课的成绩也是非常优秀的。一位在读研究生说：“不去上专业课，而用这些时间去看考研书，表面上看是赢得了一些时间，但事实上对考研的人来说是完全没有必要的，这种顾此失彼的做法不足取。” 南京大学的刘教授认为：“经常逃课的学生，他们的知识结构是不完整的，这对研究生阶段的学习和就业都会产生不利的影响。”
成功考上研究生，并不需要以逃课作为代价，而应该及早定下考研目标，未雨绸缪。很多考上研究生的同学，都是在大学一年级就已经决定了考研的目标，从英语(Q吧)的提高到专业课的学习都围绕考研这个主题来进行，所以在紧张的考研过程中，他们能够做到从容备考，轻松上阵，而不是犹豫不决，或顾此失彼。对于毫无规划而匆忙做出考研决定的同学来说，专业课学习与考研在时间上自然就形成了尖锐而不可调和的矛盾了。
风险指数：★★★★☆
2.多面族：抓着上课的衣，拽着逃课的里
博弈论：负和博弈
指双方冲突和斗争的结果，使所得小于所失，即通常所说的两败俱伤。在考研的协调过程中，这是谁都不愿意看到的结果。
博弈心情：“既不想逃课，又要把考研复习做扎实，哪个都放不下。”
博弈历程：
被动听课，心系考研
“我们这学期还有几门课，不去上吧，有些课确实有意思，也担心会有旷课记录;去上吧，又觉得听不进什么东西，反而浪费了宝贵的时间。”北京语言大学人文学院的张同学很无奈。
“我是每堂课都去上，怕对不住老师。”西南财经大学的赵刚就是一边上课一边看考研书。他说：“带上你的人，带上你的心，带上你的考研复习书。人交给老师，心交给考研。”
“我始终觉得被迫去上课，在下面偷偷看考研书，听课质量根本就不能保证，复习考研的效果也好不到哪里，但我还是找不到两全齐美的解决办法。”山东大学的易飞同学虽然有一百个不情愿，还是选择了边上课边看书。
“我真的不想逃课，但又担心最后考试通不过，学位证拿不了。所以每次都是逼着自己上课，到了又不想听，就趴桌子上睡觉。”兰州大学大四的黄杰同学担忧地说。“心情烦躁，实在看不下考研书。现在想想都感觉很怕，要是考不上怎么办?”黄杰很郁闷。
博武器：
时间在于“利用”，不在于“占用”
很多同学是第一次参加考研，而且考研的专业课试题多数是由各高校自行命题，教材深浅相差很多，因此，多数考研同学感觉时间总不够用，不得不用一切时间来复习考研。因为不想逃课，选择了边上课边复习的方式，老师讲到有吸引力的地方就听上几句，没意思就继续奋斗于自己的“第二产业”。
实际上很多成功的考研人都清楚，时间多少是个相对的概念，不是绝对的，不在于你占用了多少，而在于你有效地、用心地、高效地使用了多少时间。哪怕只有几个月的时间，每天只有几个小时，只要你学习状态好、效率高，复习的方法和材料对路，那时间就是足够用的。
中国农业大学的吴教授认为，这种情况下考生容易得“交叉感染”，如果一边有意无意地听老师讲课，一边准备考研复习，有时难免互相影响，甚至“窜笼子”，混淆知识点，弄得似是而非，影响学习和复习进度，事倍功半。
心理学上有一种方法，是按照“紧急-重要”两个维度把所有事务归到“紧急且重要”、“不紧急但重要”、“紧急但不重要”、“不紧急也不重要”四个象限中。考生可以把自己学习生活中的事务归类到四个象限当中，首先排除掉那些不紧急也不重要的事务，解放这部分时间，然后仔细鉴别哪些是紧急但不重要的，这部分最难鉴别。譬如，刚要去听关于考研的讲座，舍友打电话叫你去吃饭，这是紧急的，但是重要吗?如果不去，可能影响舍友感情，但只要说清楚就没问题了，所以要仔细鉴别和处理，最好把这部分事务安排到统一的时间来集中处理。
