教育学研究对象制约教育时也发展的规模和速度的是 提高教学质量的关键
学校的工作中心
活动课程提出者
平民教育家
国防教育法
自我效能感的提出者布卢姆的教育目标 认知 情感？ 社会契约的原则是柯尔伯格的哪个阶段
二．名词解释
学校教育
教育制度
苏格拉底方法
元认知
三，简答
现代教育的生态文明
德育途径
蔡元培的教育方针
心理健康的标准
四，论述
联系中小学实际论述处理直接关系和间接关系 卢梭的自然主义教育和当代社会价值
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接受学习和发现学习的异同
