一、考试目的
主要考察考生教育学基础知识与基本理论的掌握和运用情况。
二、考试内容
第一部分教育与教育学的发展
第 1 节教育的发展
第 2 节教育学的发展
第二部分当代世界教育
第 1 节当代世界教育的现状
第 2 节当代世界教育的特征
第 3 节当代世界教育发展的趋势
第三部分当代中国教育
第 1 节当代中国教育的发展
第 2 节当代中国教育的现状
第 3 节我国的教育目的
第四部分教育与人的发展
第 1 节教育的个体发展功能
第 2 节教育对人的地位的提升
第 3 节教育对人的素质的培养
第五部分教师与学生
第 1 节教师
第 2 节学生
第 3 节教师与学生的关系
第六部分当代学习理论
第 1 节学习理论的一般原理
第 2 节学习的心理条件
第 3 节知识与技能的学习
第 4 节学生的学习差异
第 5 节学习理论的最新进展—— 多元智力理论
第七部分当代课程理论
第 1 节课程理论的发展
第 2 节课程结构
第 3 节课程设计的理论与实践
第 4 节我国当代课程改革
第八部分当代教学理论
第 1 节教学与教学理论
第 2 节哲学取向的教学理论
第 3 节行为主义的教学理论
第 4 节认知教学理论
第 5 节情感教学理论
第 6 节建构主义教学理论
第九部分当代教学策略
第 1 节教学效率与教学策略的研究
第 2 节以筛选经验为基础的教学策略（上）
第 3 节以筛选经验为基础的教学策略（下）
第十部分当代教育评价（略）
第十一部分当代学校管理（略）
第十二部分教育与经济发展（略）
第十三部分教育与文化（略）
三、试题类型
1.名词解释；
2.简答题；
3.论述题；
4.案例分析。
四、考试形式及考试时长
1.闭卷，笔试；
2.满分为 100 分，考试时长为三个小时。
五、推荐参考书目
1.《当代教育学》 ，袁振国，教育科学出版社，2010 年；
2.《教育学原理》 ，叶澜，人民教育出版社，2007 年；
3.《教育研究方法》 ，刘良华，华东师范大学出版社，2014 年。
（以上试题类型仅供参考，具体以实际考试试卷为准。）
