806 《思想政治学科教学论》考试大纲

福建师范大学马克思主义学院《思想政治学科教学论》，是我院为招收思想政治学科专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公正、公平、客观、有效地测试考生掌握思想政治学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是思想政治学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于我院的择优录取，确保硕士研究生的专业水平和入学质量。

I．考查目标

思想政治学科专业考试涵盖课程与课程资源、课标与教材、教学过程、教学设计、教学实施、教学评价、教学方法和手段、学法和学业指导、教师专业发展等学科课程内容。要求考生系统掌握上述思想政治学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅱ．考试形式和试卷结构

一、试卷满分

本试卷满分为150分。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构及各部分所占分值

课程（课程改革、课程标准及教材、课程资源及开发利用、学科原理）约40分。

教学（教学过程、教学设计、教学实施、教学方法和手段、学法和学业指导、教师专业发展）约70分。

评价（教学评价、学生学业评价、教师教学评价、考试命题与试题评价、听课与评课）约40分。

四、试卷题型结构

简述题4题，约40分。

论述题1题，约20分。

综合运用题 3题，约90分。

Ⅲ．考查范围

[考查目标]

理解和掌握思想政治学科教学论中涉及的有关基本概念、基本理论、基本知识，了解当代思想政治学科教学论的发展趋势和变革方向，学会综合运用思想政治学科的基本理论和方法分析和解决有关教育教学实际问题。

[考查内容]

一、思想政治（品德）课程概述

（一）课程及德育的含义

（二）思想政治（品德）课程的性质和地位

（三）思想政治（品德）学科核心素养

（四）思想政治（品德）课程目标的含义和功能

（五）思想政治（品德）课程的理念

二、思想政治（品德）课程标准和教材

（一）课程标准的含义

（二）课程标准与教学大纲的关系

（三）思想政治课程标准的基本结构、内容设计

（四）教材的含义、教材与教学、课标与教材、教材编写、教材使用

（五）普通高中思想政治课程标准（2020修订版）

三、思想政治（品德）课程资源的开发利用

（一）思想政治（品德）课程资源及其特点

（二）思想政治（品德）课程资源的类型、开发利用的意义、开发利用的原则

（二）思想政治（品德）课程开发利用存大的问题、基本策略和途径。

四、思想政治（品德）的教学过程

（一）思想政治（品德）教学过程的本质和特征

（二）思想政治（品德）教学过程的基本结构

（三）思想政治（品德）的教学理念

（四）思想政治（品德）教学过程的最优化

五、思想政治（品德）的教学设计

（一）思想政治（品德）教学设计的含义、主要内容、依据及准备

（二）思想政治（品德）课程模块教学方案设计

（三）思想政治（品德）课时教学方案设计

（四）思想政治（品德）课外活动方案设计

（五）思想政治（品德）说课设计

六、思想政治（品德）的教学实施

（一）思想政治（品德）课堂教学的地位和类型

（二）思想政治（品德）课堂教学模式

（三）思想政治（品德）课堂教学的基本要求

（四）思想政治（品德）的课外活动

（五）思想政治（品德）的教学反思

七、思想政治（品德）的教学评价

（一）思想政治（品德）教学评价的含义、基本追求、主要原则

（二）思想政治（品德）教学评价的基本程序

（三）思想政治（品德）学生学业评价

（四）思想政治（品德）教师教学评价

八、思想政治（品德）的教学方法和手段

（一）思想政治（品德）教学方法及其分类

（二）思想政治（品德）常用教学方法

（三）思想政治（品德）教学方法的选择与组合

（四）思想政治（品德）启发式教学

（五）思想政治（品德）议题式教学

（六）思想政治（品德）的教学手段

九、思想政治（品德）的学习及其指导

（一）思想政治（品德）学习的含义及其特点

（二）思想政治（品德）学习的过程、类型、迁移

（三）学习方式及其分类、辨析式学习

（四）转变学习方式的重要性、基本思路

（五）思想政治（品德）学习的方法

（六）思想政治（品德）学习的指导

十、思想政治（品德）教师的专业发展

（一）教师劳动的特点

（二）教师的基本职责

（三）教师专业化

（四）思想政治（品德）教师的专业素养

（五）思想政治（品德）教师专业发展的基本途径