一、名词解释（每题5分，5小题，共25分）

1.共情

2.全人的健康

3.非指示原则

4.自我揭示

5.学校心理健康教育

二、问答题（每小题15分，5小题，共75分）

1.试述如何在学校心理健康教育中实施学科渗透。

2.试述网络心理健康教育模式存在的问题。

3.试述如何落实学校心理健康教育的生活性原则。

4.试述心理测验的实施要求或注意事项。

5.试述艾维提出的六种具体倾听技巧的内容及其作用。

三、论述题（每题25分，2题，共50分）

1.有人认为“能吃能喝即健康”，所以学校只需抓好升学率，没必要兴师动众开展心理健康教育。请谈谈你的观点。

2.据统计中国青少年自杀率及心理问题检出率居全球第一，以下是2017年4月底到5月间新闻关注并报道的一些学生自杀事件：

2017年4月26日，淮阳某中学学生张某某和贾某某因琐事发生口角，后来两人被同班同学劝和，该班纪律委员将两人口角的经过告诉班主任, 随后班主任让贾某某站在走廊自我反省，老师走进教室后，贾某某从六楼跳下。

2017年5月3日，四川南充某中学一学生上完第一节课后，独自一人离开教室，从教学楼五楼纵身跳下，当场死亡。警方查明，死者生前因玩手机遭到其母亲两次批评，并抢夺手机。

2017年5月10日，安徽某中学一女生在教室传看不适合高中生阅读的课外书籍被班主任发现，班主任征得学生家长同意后，家长于当日傍晚将其带回家中，次日凌晨，该生跳楼自杀；差不多同时，山东淄博经常考第二名的学生杀死了第一名，说：“杀死第一名，我就是第一了。”

“没收手机”、“发生口角被老师批评”、“课堂传阅课外书，被批评”、“赖床被母亲掀被子”、“被关电视机”、“不想考试”……这些看似极其平常的事却引发了一场场悲剧。

请谈谈你对当前青少年高自杀率原因的思考，你认为学校可以采取哪些举措来增进学生心理健康。