课程名称

311教育学基础

辅导科目

311教育学基础

授课老师

适用学校、专业

全国311统考院校

学生分析

学生为相关专业，但是学生说本科上课未认真听讲，所以基础薄弱，需要从最基本的内容开始，本专业课共五门课程需要学习，内容量大，需要学习的内容较多。学生目标院校暂未确定，但是要考985、211。为此，考生应将专业课目标定位230（水区）、220（旱区）。

课程目标

课程主要分五个阶段：1.从五门课基础知识开始，把所有的大纲内知识进行讲解，学生做到理解，课后要按时完成背诵任务；2.按时进行习题巩固和大纲默写，做到基础类知识掌握；3.做真题，充分了解考试的难度与考点，巩固背诵过程中未掌握的知识，学习拔高类真题的解答方法。掌握答题基本格式；4.了解教育热点，针对311出题特点，了解今年的教育热点话题，并能够与基础知识相联系；5.考前冲刺，配合真题错题和书本知识，查漏补缺。

教学内容

考研形势分析

教育学专业近年来一直是热门专业，报考人数持续上涨、国家线持续上涨，报考人数多，尤其是跨专业考试多。真题灵活性和难度不断增加，需要在掌握基础知识的基础上灵活变通，举一反三、

考研真题分析

311教育学基础真题，主要包括单项选择题（90分）、辨析题（45分）、简答题（75分）、分析论述题（90分）。300分中必答题270分，分布于教育学原理约100分、中外教育史约100分、教育心理学约40分、教育研究方法约30分。必选题为30分，必须在教育心理学和教育研究方法中选一题。

课程主要内容

311教育学基础，共分为五个科目：中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法、教育学原理。其中，教育史的学习是其他学科的基础，教育学原理和教育心理学中的一些重要观点都是从教育史中总结和概括出来的。1.中国教育史出题难度不大，一般都是教育学专业基础综合考试大纲要求的内容，只要认真的复习和记忆，就可以在中国教育史上拿到较高的分数。2.外国教育史涉及国家多、人物众多，时间贯穿古今。是所有学科中内容最多、记忆点最繁杂的一个学科。需要用心背诵。3.教育心理学总体难度较大，设计的人物和理论多、部分专业术语较难理解、知识点间需要区分异同。但是教育心理学中20%的内容会考到80%的分数。所以需要把握详略，高效复习。4.教育研究方法分析题答题有一定的套路性，掌握答题格式可以在分析题上取得不错的分数，研究方法整体来说内容较少，难度不大。5、教育学原理占考试分值的1/3，即100分。在五门学科中分值最大、知识最庞杂、理论多且在考试中喜欢与热点相结合，考试难度大。需要深入理解知识，不能单纯背诵。

学时分配

各部分时间安排如下：

第一步：基础知识讲解30小时；

·中国教育史6小时

奴隶社会的教育、春秋战国时期的教育1h

秦、汉、唐、明、清教育2.5h

近代教育1.5小时

南京国民政府教育、共产党教育、现代教育家1h

·外国教育史8小时

东方文明古国的教育0.5h

古希腊古罗马教育1h

西欧中世纪教育、拜占庭阿拉伯教育1h

文艺复兴与宗教改革的教育1h

欧美主要国家近现代教育2.5h

西欧近代教育思想、欧美教育思潮和教育实验2h

·教育心理学5小时

教育心理学概述、心理发展与教育1h

学习及其理论解释、学习动机1.5h

知识的建构、技能的形成1h

学习策略及其教学0.5h

问题解决与创造性的培养、社会规范学习与品德发展1h

·教育研究方法4小时

教育研究概述、教育研究的选题与设计0.5h

教育文献检索、教育观察研究1h

教育调查研究、教育实验研究、教育行动研究2h

教育研究资料的整理与分析、教育研究报告的撰写0.5h

·教育学原理7小时

教育学概述、教育的产生与发展1h

教育与社会的发展、教育与人的身心发展1h

教育目的与培养目标、教育制度1.5h

课程、教学2.5h

德育、教师与学生1h

第二步：习题巩固与大纲默写5小时

    中国教育史1h、外国教育史1h、教育心理学1h、教育研究方法1h、教育学原理1h

第三步：真题分析及考前冲刺13小时；

各题型答题技巧及题型专项练习：5h

近年真题练习8h

第四步：热点分析理解2小时；

其中，第一二步穿插进行。共50小时。

课程考核

习题主要采用课本课后习题与早年考研真题、自命题学校考研真题，整套试题的练习主要使用311近三年考试真题。

参考书目

必看参考书目

311教育学基础考试大纲、教育学考研宝典。

选读参考资料

教材：《教育学基础》、《中国教育史》、《外国教育史教程》、《当代教育心理学》、《教育研究方法》。