考试科目：

101思想政治理论

201英 语一或 202 俄语或 203 日语

398 法硕联考专业基础（非法学）

498 法硕联考综合 （非法学）

初试经验：

政治

政治我是从八月末开始看徐涛老师的视频配合的资料是精讲精练，看完一个章节的视频后，自己整理出一个思维导图，平时没事就可以看一下，如果有遗忘的点可以再复习一下，逐渐形成知识网络。个人认为政治的复习不需要太早开始，战线拉太长到后期会忘的，而且政治的分数很难拉开差距，后期努力背好重点的知识点就能考一个尚可的分数，不如把精力多放在数学和专业课上。在冲刺阶段，我做的肖八肖四的模拟卷，背背里面的选择题和重点的大题，最后看看各位老师（肖秀荣、徐涛）的押题班视频，背背老师们整理的重要知识点就可以了。

英语

对于英语的复习，我个人认为比较重要的一点是，不论英语基础如何，必须重视单词的记忆。除了熟练掌握基本的读音、词义外，还要学以致用，在背单词的过程中积累短语、句型，把单词放到具体语境中加深理解。至于阅读，一方面要通过做题掌握相关技巧，需要注意的是避免不加分析的纯粹刷题，比做题更重要的是对完答案后分析出错的原因，并积累一些好的表达方式，应用到写作中，形成自己的资源库。另一方面要注意平时阅读材料的积累，比如时文选粹，针对自己不熟练的领域扩大阅读量。

专业课

398法硕联考专业基础（民刑）+498法硕联考专业综合（宪法、法理、法制史）

刑法学：刑法学最重要的是掌握逻辑框架。推荐车润海老师，刑法讲的特别有体系和框架，简单容易理解。尤其到后期车老师有背诵课，很有逻辑体系，背起来特别的简单。总则按照车老师的背诵方法来，完全可以轻轻松松拿下。分则重点背诵四要件，车老师把罪名进行了分类，求同存异，先把大罪名背了，后面的小罪名即使忘了也可以套公式。小声的说一下，车老师押题还是有一套的，法条分析和简答基本上可以压到一点。但是还是建议大家都背诵，不要偷懒，每一年出题都出乎意料，全背是最好的办法。

民法学：民法学入门必须听杨烁老师的课，幽默简单容易理解，基本上可以轻松把你带入门。但是到强化阶段建议换一个老师周洪江和岳业鹏老师都是不错的选择。岳老师的简答题和法条、材料题一定要听一下。在讲这些题的时候，会教一些简单的背诵方法，特别有用。而在材料题，老师会给一些答题的公式性用语，背下来，考试答题就不容易失分。还有听完课一定要自己按照老师的方法进行练习，不然上考场容易脑子一片空白，完全忘了用技巧。民法特别的多，所以一定要自己总结一些关键字来概括每一个能当作大题的知识点，只有自己总结的才能牢牢记住。如果有的一个答题分点太多，一定要把要点即概括性的记下来，以防简答题出到一点都想不起来。

法理学：法理学是一门比较枯燥的课，我试过好几个老师的课，发现老师讲课只能帮助理解，想通过听课背下来基本上不太可能。所以，一定要投入精力去背诵，不管有多长多枯燥一定要背下来。太长的答题可以背诵标题，理解下面的小字，考试自己能复述出一些即可。法理学重点就在于背诵，不要害怕枯燥，背就对了。

宪法学：宪法学推荐马峰老师和赵逸凡老师。两个人宪法讲的都很好，但是是不同的风格。而且两个老师宪法都出了很多口诀，特别的实用。尤其是赵逸凡老师，口诀简单容易记，我特别的喜欢。但是建议只跟一个老师就好，跟的多了口诀容易搞混，就很麻烦了。

法制史：强烈推荐赵逸凡老师。我觉得赵逸凡老师法制史讲的最好，虽然他自我感觉宪法讲的最好。听赵逸凡老师的宪法课简直是一种享受。老师博闻强识，引经据典，上课十分生动有趣。对了，老师的风火轮背诵音频强烈推荐，几十分钟就可以把这一门课串一遍，可以一边听一边背，同时查漏补缺，特别的实用。当然赵老师的法综默写本也是强烈推荐的，可以直接默写，查漏补缺。后期老师还会出背诵的226题和法律答问，特别的实用，真的爱了爱了。

最后就是真题，真题买两种排版的，一种是编年版、一种是分科目章节的排版的。第一遍刷分科目章节的，后期刷题再用编年版的。在后期背诵的时候要学会列框架记忆知识点，也不是说要你把框架规规矩矩列在纸上，而是在背知识点的时候要有全局观，做到心中有框架，大概知道这个知识点在知识体系的哪一个点上。10月份左右我买了冲刺背诵手册，这本书把高频考点总结得挺好，可以用来后期背诵用。从开始背诵到上考场我大概背了三遍，并没有说到滚瓜烂熟的地步，就是心中有框架，重点知识点比较熟悉。还有切记一定要动手写主观题，不要自我感动式努力只刷选择题，主观题的分析题、案例题、论述题只有你写了再对照答案才能明白你的短板在哪。在冲刺阶段很多人都苦于综合卷的论述题就算背了知识点也不知道怎么写，强推杜洪波老师的冲刺课程，论述题的写法他讲得特别好。

总结：选择自己喜欢的老师，重视主观题，抓准背诵技巧。

复试建议：

复试主要还是看专业面试环节，我的体会就是要自信、落落大方，对问题的见解多展现你的法律思维，比如“你怎么看待现在强制戴头盔的现象”这个问题，你可以说：首先它是一个行政管理法规内容，看起来妨碍了人们的自由，但是法理学中自由的价值内涵是啥，然后出于法律的家长主义，保护人民的生命健康法益。总而言之老师肯定喜欢听带有法学思维的发言，而不是“这一规定有利于人民生命健康安全”这种回答。老师并不是非得听你说一个标准答案，而是想看你对问题的呈现方式具不具备法学生的素养。今年复试加了综合评价环节我还怕会不会加深本科歧视，结果告诉我并不会哈，全凭本事罢了。而且复试环节考核本身就有本科背景这一考核项，所以说“歧视”也不客观，老师们都非常nice的，放松一点不需要紧张。

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