思想政治理论：
我是从8月份开始看的。8月—10月底，每天花1—2个小时时间看徐涛的视频、做肖秀荣的1000题。要注意节省时间，徐涛的视频不用全部看，马原、毛中特、史纲可以挑重点看，思修可以直接做题。做题是最重要的！11月二刷1000题的错题，不熟悉的章节可以重复做几遍，配套看冲刺手册上篇内容，很有帮助！12月份每天做一套选择题，肖八+肖四+徐八，直到考试前保持手感。同时每天都读和背诵20页左右的冲刺手册下篇内容+后期总结的背诵内容（超级重要！），肖四肖八我的平均也就30分，但考试时选择题有40分，考前背诵的总结的册子真的起到了非常大的作用。大题背肖四足够了，有余力的同学可以再背下徐涛的大题，不过我没背过大题，觉得选择题更加重要！
推荐用书：肖秀荣1000题、冲刺手册、肖四肖八、徐八
英语二：
由于我一战时报了英语课程，系统的上过阅读、单词和语法课，包括英语一和英语二所有阅读真题我都做过，所以二战时我把重心放在了英语二的阅读真题和作文上。单词全程用的墨墨记单词，每天记100—200个单词，效果比一战时好多了，记忆单词是持久战，要养成习惯；语法基础差的同学可以听一下课程；从7月中旬开始，每两天完成一篇英语二的真题，包括独立做题、听唐迟老师的课程、重点句子笔译、回顾整篇文章的重难点，这样一套流程下来，这篇文章的所有内容妥妥记住了。7月中旬到9月底完成了2010年—2015年的真题。10月份由于要听唐迟的班（建议大家听一下，很有收获），只完成了2016年的真题。11月份完成了2010年至2017年的完形填空题、2017年的阅读真题，看完了作文课程，并自己模仿写、背诵了2010年—2014年的大小作文。12月份二刷真题（很快几乎一天两篇），每天一篇翻译或新题型，模拟考试2018、2019年的真题并做好相应的订正，作文坚持写、背、总结属于自己的模版。英语在前期做阅读题时要打好基础，后期便花心思在作文上了，注意考前模拟即可。英语二的阅读难度逐年提升，所以大家最好早点开始，配合做英语一近几年的真题会更有帮助。
数学三：
7月—8月底两个月的时间进行一轮学习：
视频：汤家凤的高数课程；李永乐的线代课程（直接看强化部分即可）；方浩的概率论课程和高数的级数部分
用书：汤家凤的1800基础篇全做；李永乐的线代讲义
时间：每天6个小时左右，包括整个早上和晚上的两个小时。早上主要是做新题和看视频，晚上是复习和做题。
9月初—10月25号进行二轮学习：
视频：方浩的高数和概率论课程（只看自己不懂的地方，节约时间，最重要的还是做题）
用书：李正元的粉色复习全书（高数、概率论）；李永乐的线代讲义（多刷几遍）；汤家凤的1800提高篇（选择性做题）。
时间：每天4个小时左右，主要是早上做题、看视频或者复习，如果早上任务没有完成，晚上继续
10.26号—11.15号完成2000年—2017年的数三真题
每天一套试卷+订正，每写6天复盘1天（复盘非常重要！）
11.16号—考前
两天一张模拟卷，包括李林六套卷、李林四套卷（李林的卷子很重要，连续几年都有原题出现，需要注意的是原题不一定是完完全全一样，而是做题方法一模一样，只要掌握了做题方法，很多题型就能迎刃而解）、李正元四套卷（有点难度，有余力的同学可以做下），多余时间用于整理错题（不用弄错题本，做好记号多做几遍即可）、二刷甚至三刷全书和1800（李正元的粉色全书很好，我认为比李永乐的复习全书还要好一些），考前集中模拟2018和2019年的真题即可。
注意：做题不用太多，可以看到我其实就做了1800、全书、线代讲义、真题和模拟题。但是每本题目都做了两遍甚至三遍，所以总结复盘才是王道。
专业课
马立平，张玉春，统计学原理，电子工业出版社，2018.
贾俊平，何晓群，金勇进，统计学（第6版），中国人民大学出版社，2015.
1、零基础复习阶段（6月前)
本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到目标院校本科水平。
2、基础复习阶段（6－8月)
本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。
3、强化提高阶段（9月－11月）
本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。
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