英语
英语可以说得阅读理解者得天下。我本身并不是一个英语特别好的人，因此我把英语的重点放在阅读理解。阅读理解主要在单词、长难句和解题技巧。
（1）单词
我用的王江涛十天搞定考研单词。并不在于这本书单词编写的有多么的好。而是书前面提供了一个背单词计划表。我按照书中划表背诵书上的单词和做真题时遇到的不会的单词。单词在于不停的重复，一直背到考试开始前。
（2）长难句、解题技巧
长难句和解题技巧我都看的唐迟老师的视频课。唐迟老师的长难句比较通俗易懂，掌握以后应对考试基本上没问题。唐迟老师的解题技巧更是厉害，帮我轻松解决了几类老是容易出错的题。尤其是例证题和把握感情色彩让我受益很深。
思想政治理论
由于我一直是文科生，政治是比较好的，所以没有在政治上花费太多的精力。政治用肖秀荣三件套和肖四肖八基本上足已。从八月底开始每天看一章精讲精练，做一章1000题，把1000题至少刷一遍。后来就是写肖四肖八选择题，背肖四的大题。肖四的大题是一定要背的，完全可以应对考试的大题。
数学：
我本科数学基础还行，所以没有花大量时间复习，平时做真题和模拟题的效果不错，但是两次考出来的分数不算满意。
使用资料：复习全书（高数部分）、汤家凤1800（高数强化部分）、李永乐线性代数、王式安的概率论与数理统计、李林的660、复习全书同系列真题、李林的六套卷和四套卷、张宇的四套卷和八套卷。
顺序：由于我考过一次数一，今年没看视频，直接看书做题，做题顺序和上面介绍使用资料顺序一样；视频方面推荐高数汤家凤、线代李永乐、概率论王式安和高昆仑。
高数：辅导书用的复习全书的高数部分、汤家凤1800强化阶段的高数部分，这两本书都没有什么新题型，适合打基础和锻炼计算能力。
线性代数：李永乐的视频非常经典，分为基础课和强化课，他的强化课对应他的辅导书，我本科线代基础相对薄弱，但是跟完一轮视频，再把辅导书做完后，常规题型基本都能拿分。
概率论，我做的王式安的那本书，我觉得还可以。（李永乐和王式安的书和复习全书是一个系列的，复习全书里包括了线代和概率论的书，并且主要也是由这两位老师编写的，但是相比之下写的比较简略，所以我单独买了他们的书。）
除此之外还做了李林的660和套卷，660题目比较新，四套卷六套卷比较简单。张宇的4套卷和8套卷我也做了，题目偏难偏新，我觉得值得做，今年数学最难的部分应该是线代大题，张宇的套卷押中了相关解题思路。
身边有同学用的李正元的那本粉书，评价也挺好的，比复习全书难一点，可以代替复习全书，还有张宇的1000题，也有很多同学用，我没有做过，就不做评价了，这本可以代替汤家凤的1800。汤家凤的1800线代和概率论部分我觉得一般，没必要做。
真题我用的是复习全书系列的，它有按年份的单独套卷，答案是按模块分类整理的，写得比较详细（我一战的时候买过张宇的真题，答案过程有点简略），做完李林的660后，基本一天一张真题，卡着点做，做完估分。然后做模拟卷，按板块二刷真题，看自己标注过的和做错了的题。
和别人相比，我数学题做的比较少，但我觉得时间多的话还是要多做题，和数一相比，数三的真题在思路和计算量上都更简单，有时间的话也可以做一下数一的真题。还有一点就是考场上把握好时间，从平时做套卷的时候就开始训练自己的做题节奏。
专业课
815 经济学综合
微观经济学（第八版），中国人民大学出版社，2013 年，[美]罗伯特·S·平狄克，丹尼尔·L·鲁宾费尔德，王世磊等 译
宏观经济学（第十版），中国财政经济出版社， 2009/2010 年，[美]多恩布什，费希尔，斯塔兹等著；王志伟译
西方经济学（第六版），中国人民大学出版社，2014 年，高鸿业主编
1、零基础复习阶段（6月前)
本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到目标院校本科水平。
2、基础复习阶段（6－8月)
本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。
3、强化提高阶段（9月－11月）
本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。
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