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一 名词解释
1.教材
2.校本课程
3.程序性知识
4.发现学习
5.实验研究
二 简答题
1.学习动机的内涵及其与学习效果的关系
2.信息社会教育的特征
3.教育行动研究的过程
三 论述题
1.当代教学观的转变
2.马克思主义全面发展学说与我国教育目的中各育的关系
3.品德培养的方法
四 材料分析题
（是一段关于家校合作1.0，2.0，3.0版的变化）
1.家校合作中出现的问题及其原因
2.如何开展家校共育，提升中小学生的品德

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一.名词解释（5×4′=20′）
1.教学
2.课程目标
3.活动课程
4.道尔顿制
5.表现性评价
二.简答题（1×10′=60′）
1.人本主义在课程与教学上的主张
2.《学记》的学术地位
3.教学语言艺术的作用及其表现
4.教师要编写的教学方案及其内容
5.课程与教学目标设计的步骤
6.研究性学习及其特点
三.材料论述题（70′）
1.结合材料分析教育机智的表现有哪些（15分）
2.用案例说明学校本位课程设计的基本原则和策略（15分）
3.请根据相关课程论对STEAM教育进行评价（20分）
4.请根据以上材料，分析教师常用的反思策略和方法（20分）

课程顾问：吴老师

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