一、
1.个体发展
2.绝对性评价
3.以吏为师
4.五育并举
5.理想国
6.元认知策略
二、
1.知识对人发展的价值
2.疏导原则意义及要求
3.教学评价的作用
4.五步探究教学法
三、
1.班级授课制优缺点
2.加德纳的多元智能理论
3.隋唐时期私学的发展演进
4.评述现代人文主义教育观
课程顾问：吴老师
电话（微信）：18171195760
一、
1.个体发展
2.绝对性评价
3.以吏为师
4.五育并举
5.理想国
6.元认知策略
二、
1.知识对人发展的价值
2.疏导原则意义及要求
3.教学评价的作用
4.五步探究教学法
三、
1.班级授课制优缺点
2.加德纳的多元智能理论
3.隋唐时期私学的发展演进
4.评述现代人文主义教育观
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以效果为导向 以录取为目标
