中文考研辅导班：1999-2020年武汉大学中文系考研真题汇总
1999年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释（20）
1.语丝文体
2.革命浪漫蒂克
3.政治抒情诗
4.新写实小说
二、简答题（20）
1.夏衍抗战时期戏剧创作的艺术特征。
2.陈奂生形象的社会意义。
三、论述题（60，每一组选作一题）
1.分析《伤逝》的主要人物形象及其思想意义。
2.试论赵树理的小说的民族特色。
3.以《沉沦》为例，谈谈郁达夫的小说创作风格。
4.试论张炜的小说创作的发展变化。
5.试论穆旦的诗。
7.试论新时期现代主义艺术试验的利弊得失。
1999年武汉大学现当代文学考研真题
一、名词解释（20）
1.新诗戏剧化
2.于质夫
3.大连会议
4.第四种剧本
二、简答题（20）
1.鲁迅《狂人日记》在中国现代小说史上的开创性意义。
2.结合《哦，香雪》，《白色鸟》分析80年代小说诗化特征.
三、论述题（60，每一组选作一题
1.以李金发为代表的早期象征派诗的思想艺术特征。
2.80年代“归来”诗人的几种主要类型。
3.老舍创作的“北京味儿”
4.80年代知青文学的发展演变
5.曹禺《雷雨》所受外国戏剧的影响。
6.比较分析王蒙50年代中期和80年代初期的创作。
2000年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释（20）
1.文明戏
2.《中国新诗》
3.肖也牧的创作倾向
4.轰动效应
二、简答题（20）
1.左翼小说的主要特征。
2.“朦胧诗”给当代诗歌带来的革新意义。
三、论述题（60，每一组选作一题）
1.鲁迅小说《在酒楼上》，《孤独者》中的主要人物形象的思想意义。
2.比较分析李准，王汶石的短篇小说创作
3.冯至《十四行集》的思想艺术特征
4.马原小说创作的叙事特征
5.曹禺《北京人》的思想艺术特征
6.高行健的话剧所受外来影响
2001年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释（20）
1.《汉园集》（新诗集）
2.《人啊，人！》（长篇小说）
3.太阳社
4.西部文学
二、简答题（20）
1.30年代京派小说的总体特征
2.新时期的浪漫主义文学的总体特征
三、论述题（60，每一组选作一题）
1.鲁迅《野草》的艺术特色
2.90年代“大散文”的艺术特色
3.戴望舒诗歌的艺术成就
4.郭小川诗歌的艺术成就
5.为什么所郭沫若的历史剧比后时期的历史剧更有艺术魅力
6.为什么说《龙须沟》是老舍创作道路上的里程碑
2002年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释（10）
1.新历史小说
2.中国新诗派
二、简答题（30）
1.分析“五四”时散文发达的原因。
2.结合分析《创业史》梁三老汉形象的典型意义。
3.结合作品分析舒婷诗歌创作的艺术特色。
三、论述题。（60）
1.为什么说鲁迅是“创造新形式的先锋”
2.概述抗战时期大后方与上海孤岛“剧场戏剧”的三股潮流。
3.试论新时期文学中的人道主义主题
2003年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释 （5分*4）
随感录 社会剖析小说 梁三老汉 鸡头寨
二、 简答 10*5
1.周作人散文的艺术特色
2.路翎小说的艺术特色
3.周立波的短篇小说的艺术特色
4.杨炼诗歌创作的文化特色
5.赵树理“问题小说”与“五四”早期“问题小说的区别”
三、论述 20分*4
1.结合具体作品，论述田汉早期话剧创作成就
2.结合具体作品，论述艾青在40年代诗坛的成就与地位
3.结合具体作品，论述十七年“新英雄传奇”对古代小说传统的继承
4.结合具体作品，论述新时期以来历史小说创作的新变。
2004年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释 （5分*4）
浅草社 新感觉派小说 《春风吹到诺敏河》 白嘉轩<
二、简答 10分*5
林语堂散文的艺术特色
解放区长篇叙事诗的成就
分析《小巷深处》的情节和人物
话剧《车站》的象征意味
《子夜》与《上海的早晨》比较分析
三、论述 20分*4
1.结合作品论述鲁迅对乡土文学的影响
2.结合作品论述戴望舒和卞之琳诗歌风格的异同
3.结合作品论述“伤痕文学”的思想艺术局限
4.结合作品论述余华长篇近作的主要特点
2005年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释
1.语丝体
2.京派
3.《布谷鸟又叫了》
4.《心灵史》
二、简答题
1.简评胡适在新诗史上的功过。
2.简评《寒夜》中曾树生形象。
3.简评《三家巷》、《苦斗》中的周炳形象。
4.简述《马桥词典》的创作特色。
5.简评郭沫若上个世纪从40年代到60年代的历史剧创作。
三、论述题
1.结合理论与创作论述现当代文学与近代文学的关系。
2.结合作品辨析鲁迅与老舍幽默讽刺风格的异同。
3.结合作品评析马原的“叙述圈套”。
4.结合作品论述张炜长篇创作的思想艺术特色。
文学基础知识
一、名词解释（2′×4）
1、赋比兴
2、无韵之《离骚》
3、传奇
4、苏辛
二、简答题（10′×8）
1.歌德认为绘画是“直接将形象臵于眼前”，而“诗的形象臵于想象力之前”。请运用相关的文艺学知识对产生两者审美差异的原因及其特点进行辨析。
2.简述文学批评的意义。
3.《西厢记》的成书过程。
4.赋体文学的发展
5.同属“新写实小说”，池莉的作品与方方的作品在风格上呈现出哪些不同？
6.什么是当代“文化散文”？
7.简述俄国自然派的特点。
8.简述法国古典主义戏剧的特征。
三、论述（52′）
1.如何评价90年代的长篇小说创作。（15′）
2.以自己熟悉的文学现象为例，谈谈对文学风格及其基本特点的理解。（15′）
3.论韩愈的文学主张及其散文艺术成就。（12′）
4.以《安娜卡列尼娜》为例说明托尔斯泰“最清醒地现实主义”的特征。（10′）
文学理论
一、名词解释（5′×6）
文学本体论 陌生化 共鸣 兴观群怨 不平则鸣 童心说
二、简答题（15′×4）
1.怎么理解文学的审美意识形态性质？
2.文化市场对文学生产和文学消费有什么影响？
3.中国古代文论的思维方式有哪些特征？
4.简述王国维的“境界说”。
三、论述题（30′×2）
1.德国接受美学的代表人物姚斯曾经提出一个观点，即：一部文学作品，并不是一个自身独立、向每一时代的每一读者均提供同样的观点的客体，它不是一尊纪念碑，形而上学地展示其超时代的本质。它更多地像一部管弦乐谱，在其演奏中不断获得读者新的反响，使本文从词的物质形态中解放出来，成为一种当代的存在。（姚斯《走向接受美学》，见《接受美学与接受理论》，辽宁人民出版社1987年版，第26页。）
请你对这段话的意思作一说明，并且评析其在批评史上的意义。
2.中国古代著名的文学理论家刘勰说：
文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致乎。故思理為妙，神與物遊，神居胸臆，而志氣統其關鍵；物沿耳目，而辭令管其樞機。樞機方通，則物無隱貌；關鍵將塞，則神有遯心。（《文心雕龙〃神思篇》）
请结合文学创作的实际，谈谈你对这段话的理解。
2005年武汉大学古代文学考研真题
一、名词解释（5′×6）
《风》 元嘉体 永州八记 诚斋体 公安派 南社
二、简答（15′×3）
1.简说你对鲁迅所言《史记》“不失为……无韵之离骚”的体会。
2.简说唐传奇与宋元话本的异同。
3.吴江派与临川派的主要分歧何在。
三、论述（25′×3）
1.试论建安诗风与正始诗风的同与异。
2.结合具体作品，试论唐诗或宋诗的艺术魅力。
3.为什么说《金瓶梅》是一部具有开拓意义的小说 。
2005年武汉大学比较文学考研真题
一、简答（55′）
1.比较《伊里亚特》和《伊尼德》（《埃涅阿斯记》）之异同。（15′）
2.简析《麦克白》中女巫形象的功能意义。（10′）
3.什么是“三一律”？它与亚里士多德的戏剧理论以及古希腊戏剧演出条件有何关系？（10′）
4.简论福楼拜小说创作的艺术风格。（10′）
5.简要阐释萨特“存在先于本质”的命题。（10′）
二、论述（95′）
1.论述古代东方文学的基本特征。（20′）
2.论述《天方夜谭》的艺术特色。（20′）
3.以《埃涅阿斯纪》和《罗摩衍那》为例，比较东西方史诗中英雄形象的异同。（20′）
4.分析川端康成《雪国》中驹子的形象。（15′）
5.论述托尔斯泰小说中的忏悔意识、批判意识与拯救意识。（20′）
2006年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释
1.湖畔诗社
2.《原野》
3.《红旗歌谣》
4.新写实小说
5.《尘埃落定》
二、简答题
1.李金发诗歌的特色及文学史地位。
2.张爱玲小说的艺术成就。
3.话剧《关汉卿》的创作特色。
4.上个世纪90年代女性小说的创作倾向。
三、论述题
1.试论鲁迅与周作人的文艺观的异同和变化。
2.试论上个世纪90年代长篇小说创作的“文化保守主义”倾向
文学理论
一、名词解释（5′×6）
移情说 象征 艺术生产 大音希声 诗无达诂 熏浸刺提
二、简答题（15′×2）
1.简评泰纳论决定文学的“三要素”。
2.简述刘勰的“体性”说。
三、理解题（15′×2）
1.“那些创作史诗的诗人都是非常杰出的，他们的才能决不是来自某一门技艺，而是来自灵感，他们在拥有灵感的时候，把那些令人敬佩的诗句全都说了出来。那些优秀的抒情诗人也一样，……他们一旦登上和谐与韵律的征程，就被诗神所俘虏，酒神附在他们身上，就像酒神狂女凭着酒神附身就能从河水中吸取乳和蜜，但他们自己却是不知道的。所以抒情诗人的神灵在起作用，诗人自己也是这样说的。诗人们不是告诉过我们，他们给我们带来的诗歌是他们飞到缪斯的幽谷和花园里，从流蜜的源泉中采来的，采集诗歌就像蜜蜂采蜜，而他们就像蜜蜂一样飞舞吗？他们这们说是对的，因为诗歌就像光和长着翅膀的东西，是神圣的，只有在灵感的激励下超出自我，离开理智，才能创作诗歌，否则绝对不可能写出诗来。只有神灵附体，诗人才能作诗或发预言。”
这段话的作者是谁？它言说的是一个什么文学理论问题？你对这个问题持何种看法？（每一问5分）
2.“心画心声总失真，文章宁复见为人，高情千古《闲居赋》，争信安仁拜路尘。”
这首诗的作者是谁？它言说的是一个什么文学理论问题？你对这个问题持何种看法？（每一问5分）
三、论述题（30′×2）
1.怎样理解文学的话语蕴藉的属性？试结合具体作品加以说明。
2.从司空图《二十四诗品》看中国古代文论话语方式的民族特色。
2006年武汉大学比较文学考研真题
一、简述（90′）
1.印度史诗的主要代表作品有哪些？它们对中国文学有什么影响。（15′）
2.《阿维斯陀》是一部什么样的文学作品？它对中国文学有什么影响。（10′）
3.古代希伯来文学有哪些基本特点，它对西方文学有什么影响。（10′）
4.解读“斯芬克斯之谜”这一神话，阐发其中蕴含的哲理。（10′）
5.雨果的《九三年》如何探讨革命暴力与人道主义之间的关系。（10′）
6.普鲁斯特小说《追忆似水年华》对记忆的理解和表现有何特色。（10′）
7.简述福克纳《喧嚣与骚动》的叙事结构有何特点。（10′）
8.分析卡夫卡《在流放地》中军官与行刑机器之间的关系。（15′）
二、论述（60′）
1.用你熟悉的例子说明《五卷书》的结构特征及其对中国文学的影响。（20′）
2.论述比较文学研究中被比较诸方的关系以及比较文学学科对契合点的认识。（20′）
3.以卢梭《忏悔录》为例，剖析自传性作品的表述策略以及自传作家的人格面具。（20′）
2006年武汉大学古代文学考研真题
一、简答（12′×6）
1.《诗经•采薇》中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”四句，使用何种手法抒写戍卒归乡途中的感情？这样写有什么好处？
2.太康诗坛三张二陆两潘一左中的左是谁？其诗风如何？代表作是什么？
3.唐代有不少诗人齐名并称，如“李杜”等。除“李杜”之外，你还知道有哪些并称的诗人？他们各有什么名篇或名句？（并称诗人举四例即可）
4.“唐宋八大家”中你比较喜欢的是哪家？为什么？如果都不喜欢，也请说明理由。
5.简析《琵琶记》的悲剧性质。
6.王士祯神韵说的主要内容是什么？
二、论述（26′×3）
1.结合具体作家作品，论述汉初（武帝以前）散文发展的基本特点。
2.前人论宋词，常分北宋与南宋，或区别其异同，或比较其优劣。试结合具体作家作品，谈谈北宋词与南宋词的差异。
3.《水浒传》中的好汉，通常具有好酒、不近女色、仗义疏财等特点，试就其价值内涵和艺术效果略作阐释。
2007年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释（4′×5）
艺术真实 艺术生产 “回到自然” 二十四诗品 才胆识力
二、简答（10′×3）
1.简论形式创造对文学审美价值的实现具有决定性的意义。
2.文艺复兴时期“古今之争”的内容及你对此问题的意见。
3.“若一志，无听之以耳，而听之以心；无听之以心，而听之以气，耳止于听，心止于符。气也者，虚而待物者也。唯道集虚，虚者，心斋也。”
先写出这段话的出处（2分），然后解释它的文学理论内涵（4分），并简述你对这一问题的理解（4分）。
三、论述（20′×3）
1.从《文心雕龙〃原道篇》看儒、道文化对刘勰文论的影响。
2.文学语言作为一种“言语”与日常语言、科学语言有什么主要区别？为什么说文学语言是一种更富于创造性的语言？
3.简述“美就是理念的感性显现”的主要意思和理论上的意义。
四、评论（40′）
阅读下面这篇微型小说，写一篇赏析文章，题目自拟，字数不少于800字。
洗澡 何立伟
老何下班回家，迈着比肋下的公文包更为沉重的步子，走在拥挤的人群里，老何眼前晃动着的是一张张都市人疲惫的脸。老何想，我的脸被别人觑见时大约也正是这番可怜的模样吧。这么一想，老何便觉得生活怪累的，而且怪没意思的。遇到红灯，所有的脚都停下来；然后绿灯，所有的脚又匆匆走动。累也好，没意思也好，总丽言之是这般地走走停停，停停走走。这就是都市里的人必须每天面对的。而“必须”，老何想，多么叫人无可奈何啊。
老何拐过一个路口，踅进一条僻静的老街，为的是把甚嚣尘上的喧闹和芜乱杂沓的人影甩在身后。经过一个门前爬满了常春藤的旧式院子，老何听到里头有人在弹钢琴，弹得非常好，非常悦耳，也非常柔和明丽。这琴声使老何想到春天的原野、山间的绿树、明净的溪涧和婉转的鸟啼。老何就站住了。老何感到了自然和生命的美丽的呼吸与盎然的诗意。
此后，老何每天下班，都要从这条静静的老街过，而且每天都驻足在那被常春藤缠绕的旧式小院前，凝神屏息，让那如水的琴声淙淙地流过蒙尘的心野。
有一天，正好老何的老婆同志也从这儿路过，远远看见老何呆呆地站在那里，就大声唤他：“好哇，难怪你每天下班都回得那么迟嘛，原来你是站在这个鬼地方泡时间啊。——还不赶快给我回家去!今天的这餐晚饭你躲不脱啦!”
路上，老何的老婆问老何：“站在那个鬼地方你到底干什么呀，嗯?” 老何想了想，答曰：“洗澡。”
老婆同志睁圆了眼睛，说：“你说什么，嗯?洗澡?那个鬼地方有个澡堂子么?嗯?”
2007年武汉大学古代文学考研真题
一、名词解释
传奇 乐府 乡土文学 《归来的歌》
二、简答
1、沈约的声律论的内容。
2、苏轼词的地位。
3、分析《子夜》中吴荪甫的形象。
4、比较《车站》及《等待戈多》的异同。
5、《尤利西斯》与《奥德赛》的对应关系。
6、《追忆似水年华》的主题有哪些。
三、论述
1、“文变染乎世情，兴废关乎时序”，以中国古代文学的发展变迁为例论述这句话。
2、论述鲁迅对新时期文学的影响。
3、论述《神曲》的道德意识。
2008年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释（每小题5分，共计20分。）
1.以意逆志
2.文学消费
3.爱美剧
4.中间人物论
二、简答题（每小题10分，共计40分。）
1.写出下面这首诗的出处，并谈你对这首诗的理解。
素处以默，妙机其微。饮之太和，独鹤与飞。犹之惠风，荏苒在衣。阅竹修篁，美曰载归。遇之匪深，即之愈稀。脱有形似，握手已违。
2.写出下面这段话的出处，并简述它的文学理论内涵。
诗人既然和画家与其它造型艺术家一样，是一个模仿者，那么他必须模仿下列三种对象之一：过去有的或现在有的事，传说中的或人们相信的事，应当有的事。
3.论述郁达夫《沉沦》的思想艺术特色。
4.论述铁凝《哦，香雪》的思想艺术特色。
三、论述题（每小题15分，共计60分。）
1.王国维《红楼梦评论》是怎样论述“第三种悲剧”的、
2.意识与无意识在文学创作中有何意义？
3.中国新诗派的思想艺术特征。
4.试论新时期文学现代主义艺术实验的意义和局限。
四、文学评论写作（30分）
阅读下面这篇微型小说，写一篇评论文章，题目自拟，字数不少于800字。
七情六欲
莫小米
邻家女孩儿美丽异常，且从小学到大学一直都是优秀生，所以她后来变成精神病，让左邻右舍都感到无比惋惜。
据说她是因恋爱受挫而发病的。原本文静内敛的姑娘一旦发病就会让所有异性害怕。她将所有**都清清楚楚地写在脸上，让人惊愕与惊悸。
当她与她的**被关进一间小小的病室后，她只得不停地来回快速走动，直走到精疲力竭才猛然栽倒在床上。如此治了发，发了又治，治了发……一次比一次严重，其痛苦状让家人都伤心流泪。
后来医生向她的家人出示一个治疗方案。医生说，是否为她做一个大脑皮层切除手术，把她的七情六欲全部切除了吧，既然她自己已无法管住它们。切除之后，她不再痛苦，当然，也不再快乐，重要的是，她将获得她已久违了的宁静。
这真是一个既残忍又人道的主意！对七情六欲的处理将人截然区分———有人把七情六欲燃成点亮心灵的火炬，他成了艺术家；有人把七情六欲铸成杀人刀斧，他成了罪犯；有人把七情六欲封冻成冰，他成了僧侣；而这个可怜的姑娘，她只是把自己折磨得遍体鳞伤……
家人经过三天三夜的讨论，终于采纳了医生的建议。姑娘切除了七情六欲之后，风暴平息，眉眼依旧，美丽却荡然无存。
2008年武汉大学古代文学考研真题
一、简答题（10′×5）
1、试述魏晋六朝文学何以称之为“文学的自觉”。
2、略述赋体文学的起源与发展。
3、简述“诚斋体”的主要特色。
4、简述波德莱尔诗集《恶之花》的反叛性。
5、从约瑟夫〃海勒的小说看黑色幽默文学对存在主义文学的继承和发展。
二、论述题（25′×4）
1、论庄子散文的艺术特色及其对后世文学的影响。2、从“逼上梁山”的角度分析《水浒传》的有关描写。3、试论索福克勒斯悲剧《俄狄浦斯王》中的“自我”之谜。
4、试论拉丁美洲魔幻现实主义文学中意识与潜意识的对立统一关系的表现。
2009年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释
寻根文学 隐含的读者 沉钟社 诗无达诂
二、简答
1.试论阿Q的革命观。
2.给出了元好问《论诗三十首》中论秦观诗的那首,说出出处及自己的理解。
3.王蒙《春之声》的思想艺术成就。
4.“作家根据现实生活熔铸成的个别,应是一个显出特征的、优美的、生气灌注的整体”说出出处及自己的理解。
三、论述
1.用刘勰的六观说评析一部作品。
2.试论韩少功的长篇小说创作。
3.艾青诗歌的意象特征
四、微型小说评论
林清玄的《送一轮明月》
参考资料：
一位住在上中茅屋修行的禅师，有一天趁夜色到林中散步，在皎洁的月光下，他突然开悟了自性的般若（智慧）。
他喜悦的走回住处，眼见到自己的茅屋遭小偷光顾。找不到任何财物的小偷要离开的时候，在门口遇见了禅师。原来，禅师怕惊动小偷，一直站在门口等待，他知道小偷一定找不到任何值钱的东西，早就把自己的外衣脱掉拿在手上。
小偷遇见禅师，正赶到惊愕的时候，禅师说：“你走老远的山路来探望我，决不能让你空手而回呀！夜凉了，你带着这件衣服走吧！”
说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。禅师看着小偷的背影穿过明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地说：“可怜的人呀！但愿我能送一轮明月给他。”
禅师目送小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看着窗外的明月，进入空境。
第二天，他在阳光温暖的抚触下，从极深的禅室里睁开眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整齐的叠好，放在门口。禅师非常高兴，喃喃地说：“我终于松了他一轮明月。”
2009年武汉大学古代文学考研真题
一、简答
1.以具体诗句说明《诗经》中赋比兴的意思。
2.以具体作品为例说明《史记》列传写人的艺术成就。
3.《西厢》故事的流传。
4.试论肖洛霍夫《静静的顿河》中的人道主义。5.试论希腊神话的哲理性。
二、论述
1.“海日生残夜，江春入旧年” （盛唐），......，“鸡声茅店月，人迹板桥霜” （晚唐）三句妙绝在何处并说明反映了什么样的诗风和时代精神。（中唐的那句忘了 ）
2.默写并赏析晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）
3.试论《麦克白》和《罪与罚》心理描写的异同。
4.论述川端康成《雪国》中的虚无主义。
2010年武汉大学文学考研真题634/839
一、名词解释（5分）
立象尽意、文学性、叶绍钧、闻捷
二、简答题（10分）
1.“山沓水匝，树杂云合。目既往还，心亦吐纳。春日迟迟，秋风飒飒。情往似赠，兴来如答。”写出这段话的出处和所包含的理论内涵。
2.“诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事。……因为诗所描述的事带有普遍性，历史则叙述个别的事。”写出这段话的出处和所包含的理论内涵。
3.郭沫若《凤凰涅槃》的思想艺术特色。
4.韩少功《爸爸爸》的思想艺术特色。
三、论述题（20分）
1.中国文学史上向来有“文如其人”的说法，法国布封也有“风格即人”的观点，试比较这两种观点，分析它们的异同。
2.骆驼祥子的性格分析。
3.余秋雨散文的特色。
四、评论写作（30分）
犹大的面孔
——达·芬奇
几世纪前，一位大画家为西西里城里一大教堂画幅壁画，画的是耶稣的传记。他费了好几年功夫，壁画差不多都已画好，就只剩下两个最重要的人物：儿时的基督和出卖耶稣的犹大。
有一天，他在老城区里散步，看见几个孩童在街上玩耍，其中有一个十二岁的男孩，他的面貌触动了这位大画家的心，就像天使——也许很脏，却正是他所需要写生的面庞。
那小孩被画家带回了家，日复一日，耐着性子坐着给他画，终于画家把圣婴的脸画好了。
但是这位画家仍然找不到可以充当犹大的模特儿。一年又一年过去了。他深怕这一幅杰作会功亏一篑，所以继续不断地物色。
这幅杰作没有完成的情形，传遍遐迩。许多人自以为面目邪恶，都毛遂自荐，替他充当犹大的模特儿，但都不是老画家心中的犹大：不务正业、利欲熏心、意志薄弱的人。
一天下午，老画家照常到酒店喝酒，正当自斟自酌的时候，一个形容憔悴、衣衫褴褛的人摇摇晃晃地走了进来，一跨进门槛就倒在地上。“酒、酒、酒”，他乞讨叫嚷。老画家把他搀了起来，一看他的脸，不禁大吃一惊：这幅嘴脸仿佛雕镂着人间所有的罪恶。
老画家兴奋至极，就把这个放浪的人扶了起来，并对他说：“你跟我来，我会给你酒喝，给你饭吃，给你衣穿。”
现在，犹大的模特儿终于找到了，于是老画家如醉如狂地一边画了好几天，有时候连晚上也都在画，一心要完成他的杰作。
工作正在进行的时候，那个模特儿竟起了变化。他以前总是神智不清，没精打采的，现在却神色紧张，样子十分古怪。充血和眼睛惊惶地注视着自己的画像。有一天，老画家觉察到他这样激动的神情，就停了下来，对他说：“老弟，你有什么事这样难过？我可以帮你的忙。”
那个模特儿低下头，手捧住脸，哽咽起来了。过了很久，他才抬头望着老画家说：“您难道不记得我了吗？多年以前，我就是您画圣婴的模特儿。
2010年武汉大学古代文学考研真题
一、名词解释（6′×6）
六义、文章四友、永明体、四折一楔子、神韵说、江西诗派。
二、简答题（74′）
1.略说春秋战国时期散文发展的特点。（11′）
2.《三国演义》和《水浒传》悬念手法有什么不同。（11′）
3.对鲁迅评价《史记》为“无韵之离骚”的理解。（11′）
4.说说李清照前后词风的异同。（11′）
5.简析但丁《神曲》中对地狱的想象。（15′）
6.简要分析葛朗台的金钱情节。（15′）
三、论述（20′×2）
1.结合埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的代表作，分析古希腊悲剧中英雄意识的变化。
2.分析卡夫卡的自我困惑意识。
2011年武汉大学文学考研真题
文学理论与中国现当代文学
一、名词解释（5′×4）
以禅喻诗 原型 《倪焕之》 《哥德巴赫猜想》
二、简答题（10′×2）
1.以下这首诗出自哪个作品并谈谈你对这首诗的理解。
玉壶买春，赏雨茅屋。坐中佳士，左右修竹。白云初晴，幽鸟相逐。眠琴绿阴，上有飞瀑。落花无言，人淡如菊。书之岁华，其曰可读。
2.“整个悲剧艺术的成分必然是六个——因为悲剧艺术是一种特别艺术——(即情节、“性格”、言词、“思想”、“形象”和歌曲）,其中之二是摹仿的媒介，其中之一是摹仿的方式，其余三者是摹仿的对象，悲剧艺术的成分尽在于此。”的出处及理论意义。
3.郭沫若《炉中煤》的思想艺术特色
4.王蒙《蝴蝶》的思想艺术特色。
三、论述题（20′×3）
1.什么是文学的话语蕴藉属性？试举例分析。
2.试分析巴金《家》中觉慧的性格。
3.舒婷诗歌的思想艺术特色。
四、文学作品评论（30′）
路口
沈善增
一个同学告诉过我这样一个故事。
他很有一点小聪明，可惜那时待分配在家，常常“吃饱了饭没事体做”。一天，他邀了两个同学，到大街上去寻求刺激。
他们来到闹市口的一个阴沟边，蹲下，全神贯注地往里看。不到一分钟，他们身后已站下了五六个人。“看什么?”有人问。
“一只大老鼠，浑身雪白，这么大。”我那同学用手比划说。
“喏，头露出来了!”他的同学趁机起哄。七八个脑袋立刻一齐凑向阴沟洞。“缩回去了，等会儿还会出来的。” 不消十分钟，阴沟边上已围上了几圈人，外圈的人焦急地向里层的人打听：“什么东西?”“什么东西?”。“白毛老鼠，绿眼睛，连尾巴两尺长。”“哟!”
我那同学和他的同谋，悄悄地引退了。
待他们到别处逛了一大圈回来时，那里已围得黑鸦鸦的。十字路口被堵塞了，排成长蛇阵的电车、卡车象乌鸦一样狂叫。
“什么事?”我那位同学拉住一个踮脚张望的人问。“一只大老鼠。”那人摆摆手，向人圈里挤。阴沟边有人喊：“头露出来罗！” 多么伟大的愚蠢啊！
中国古代文学与外国文学
一、简答题（10′×5）
1.《诗经〃 小雅〃采薇》中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”王夫之说是“以乐景写哀，以哀景写乐”，这样写有什么好处？并举出中国古代文学中其他作品运用此手法的例子。
2.王粲《登楼赋》中概括了古代哪几类失意文人的类型？结合作品中句子加以分析。
3.欧阳修在散文史上的地位和作用。
4.《堂吉诃德》的反讽艺术。
5.巴尔加斯〃略萨的叙事策略。
二、论述题（25′×4）
1.赏析杜甫诗歌《登岳阳楼》
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
2.有人说《儒林外史》是一部反科举巨著。你的看法如何？试加以分析。
3.托尔斯泰《复活》受《圣经》影响的创作特色。
4.试分析20世纪西方文学中漂泊主题的表现形态。
2012年武汉大学文学考研真题634/839
一、简答题。（共5题，每题10分，总分50分）
1.简述汉初四家诗与经今古文学的关系。
2.“文笔之辨”及其意义。
3.周济说“清真，集成这也。”请分析之。
4.简述歌德的《浮士德》对人性的辩证思考。
5.简述陀思妥耶夫斯基小说的对话艺术。
二、论述题。（共4题，每题25分，总分100分）
1.元好问《论诗绝句三十首》之六言：“心画心生总失真，文章宁复见为人。高情千古闲居赋，争信安仁拜路尘！”请联系文学史，试论述这种现象及其理论意义。
2.论述《三国演义》中战争描写的艺术特色，举例说明之。
3.论述雨果的《巴黎圣母院》和霍桑的《红字》中人性与神性的关系。
4.比较分析村上春树的《挪威的森林》和劳伦斯的《儿子与情人》中的灵与肉的关系。
文学理论与现当代文学
一、简答题（每个15分，合计60分）
1、以《诗品》为例，简述中国古代文论的几种批评方法 2、简述俄国形式主义主要理论
3、简述鲁迅《阿Q正传》中阿Q与王胡、小D关系
4、如何理解白鹿原的性描写
二、论述题（每个30分，合计60分）
1、以”體”和”style” 为例，说明中西文体论异同；
2、从祥林嫂、水生嫂和李双双，看中国农村妇女性格和命运的变化。
三、文学评论写作（30分）
阅读下面这篇微型小说，写一篇评论文章，题目自拟，字数不少于800字。做起来 卡尔维诺（意大利）
这样一个镇子，做什么事情都被禁止了。现在，因为惟一未被禁止的就是尖脚猫游戏，所以镇上的臣民就经常聚在镇后边的草坪上，成天地玩尖脚猫游戏。
因为禁令被制订的时候总有恰当的原因，所以没有任何人觉得有理由抱怨，也没人觉得受不了。
几年过去了。有一天，官员们觉得再没有任何理由禁止臣民做这些事了，他们就派了传令官四处通知人们一切都开禁了。
传令官来到老百姓喜欢聚集的那些地方。“听好了，听好了，”他们宣布，“所有的都开禁了。”但人们还是玩尖脚猫游戏。“明白吗？”传令官重申，“你们现在可以任意做想做的事了。” “好的，”臣民们回答。“我们玩尖脚猫。”
那些传令官一再地提醒他们的臣民，他们又可以回到他们从前曾经从事的那些高尚而有用的职业中去了。但是老百姓都不愿听，他们继续玩尖脚猫，一圈又一圈，甚至都不停下来喘口气。
看到他们是白费劲了，那些传令官就回去禀报上面。 “这很容易，”那些官员们说，“现在我们下令禁止尖脚猫。”
人民就是在那时开始反抗的，杀了部分官员。然后人民分秒必争地又回去玩尖脚猫游戏了
2013年武汉大学文学考研真题634/839
文学理论与现当代文学
简答题：
1.庄子的语言观。
2.伊塞尔的文本接受论。
3.《伤逝》中涓生对子君的情爱观。
4.双百方针后的百花局面。
论述题：
1.柏拉图的灵感说和陆机文赋灵感说的异同。
2.从李金发、穆旦、卞之琳、北岛和海子来看中国现代主义诗歌的流变。
文学评论写作：
《同一首歌》阿成 （考试材料被稍微编辑）
云歆歌厅最近雇用了一个刘老头当勤杂工，这个刘老头老且不说，腿还有一点跛，嘴也有些碎，而且还贪杯。经理很快就不满意了。
有一天，经理看见刘老头坐在一个包厢临门的地方醉眼迷离地抹眼泪，不禁又气又乐，便走过去问，您老觉得在这里受委屈了吗?
刘老头哭得正欢，不说话。
经理说，您老要是实在不愿意在这里干就算了呗。
刘老头不哭了，他抬起头说，什么干不干算不算的?你听，你听听。经理说，听什么? 刘老头说，你听他唱的是什么玩意儿? 经理往包厢里看，一个大腹便便头发油光锃亮的中年人正演唱“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”。此公唱歌讲究作派，嗓子不错，自我感觉更好，他不老老实实照着音乐走，而是演绎成了一首摇滚歌曲，嘶哑狂放，但也挺有新意。这人唱完了之后，硬是作了一个挎枪行军的动作，舞池边上就有人吹口哨打响指，场面煞是热烈。
经理收回眼光 ，你是说这个呀?这是一首革命歌曲。刘老头瞪着眼睛，革命歌曲有这样唱法吗?
刚才唱歌的中年人此时也凑上来了，被老头满嘴的酒气熏得后退了一大步，他笑着说，应该怎么唱法?您老让我们见识见识好不好?
刘老头不上当，说，我不唱。我一听见这歌就难受。经理是何等精明的人，马上听出了一点端倪：您当过兵吧? 老刘点点头。
中年人也醒悟过来，敢情您老到过朝鲜? 老刘又点点头。 旁边一个打扮入时的小姐问，那您打过仗喽? 老刘不说话。 另一个小姐接着说道，您杀过人吗?我是说您杀过美国鬼子吗? 老刘愣了一下，摇摇头。围观的人们都哄笑起来。 中年人说，您在朝鲜战场上是干啥的?
老刘呼噜着鼻子说，咱是后勤兵，在朝鲜待了一个秋天，那一个秋天我们差不多都在挖坑。
挖坑?您是说挖战壕吗?先前的那个小姐问。
老刘说，挖坑就是挖坟。那边的冬天冷，土冻得厉害，就得在秋天上冻以前把坟预先挖好了。
一个小伙子没有听清前面的话他冒冒失失地问，您给谁挖坟呢?
冬季大反攻呀，反攻不就得有阵亡吗，给咱们自己人提前备着呀。老刘抹一把眼泪说，我们一边干活一边打赌，看谁能躺到自己挖的坑里去。干活的时候我们扯着嗓子唱歌，不唱别的，就唱这首歌……
喧闹的包厢马上沉默下来。
沉默当然只是暂时的。此后的日子里，经理继续经营他的歌舞厅，老刘头继续当他的勤杂工。只是客人们在歌单里再也找不到那首“雄赳赳气昂昂”了。
中国古代文学与外国文学
简答题：
1.宋玉《九辩》的文学史地位。2.柳永词的特色。
3.用李渔的结构论分析《桃花扇》。
4.《格列佛游记》中yahoo的陌生化效果。
5.雨果《九三年》中的革命暴力和人道主义的关系。
论述题：
1.《文心雕龙，才略》中“文帝以位尊减才，思王以势窘益价”，结合例句用自己的理解来论述。
2.《葬花吟》和《红楼梦》的关系
3.用索福克勒斯和埃斯库勒斯来论述古希腊悲剧中人和命运的关系。
4.堂吉诃德和包法利夫人之形象比较。
2014年武汉大学文学考研真题634/839
一、简答题（每题10分，共50分）
1.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这一段自古以来广受称道，你认为它好在哪里？
2.柳永词的艺术特色。
3.商业的发展对明清小说的影响。
4.在《伊里亚特》中，荷马是怎样描写神祗与凡人的关系，神祗参与凡人的纠纷或战争时，是抬高还是贬低凡人的地位？
5.有文学研究机构把比较文学称为“没有边界的文学”，试分析其利与弊。
二、论述题（每题25分，共100分）
1.根据材料论述庄子的文风及对后世的影响。
2.试分析杜甫《登高》的艺术特色。
3.台湾作家XXX在《吃的后现代主义》中认为“现代主义以家庭餐厅内或类似家庭餐厅的内容不断受到中产阶级的限制，很难有新的内容和创新，请根据自己阅读过的作品，支持或反驳这一观点。
4.美国文学翻译家指出“当一个人不再面对自己熟悉的民族语言和文化，而是通过外部的一种凝视角度而展开，他将会迷失”。请根据相关比较文学理论和自己读过的中外作品，支持或反驳此观点。
文学理论与现当代文学
一、简答题（每题15分，共60分）
1、试论述刘勰“擘肌分理，唯务折衷”的理论意义。
2、简述韦勒克《文学原理》“外部研究”。
3、试分析鲁迅《狂人日记》的结构特点。
4、简述朦胧诗派文学资源。
二、论述题（每题30分，共60分）
1、结合司空图《二十四诗品》分析我国古代文论的诗性。
2、简述我国现当代诗歌的散文化进程及反思。
三、小说评论（30分）
岁月的故事
2015年武汉大学文学考研真题634/839
一、简答题
1.“诗无达诂“的内涵及你对它的评价。
2.论语派“闲话风“散文与语丝派”语丝文体“的差异
3.新时期以来，“实验话剧“的成就与缺陷
4.《子夜》与其一系列（原题是引用了一个词来说的，类似一系列的意思，但是我想不起来了）作品的关系
二、论述题
1.从孟子“知言养气“，庄子”听之以气“和曹丕”文以气为主“为例说那个在中国文化体系里十分重要的”气“的文学化演变（是演变吧，反正类似的意思）
2.莫言获得诺贝尔奖，但国内对他的评价有好有坏，请结合他作品以及大家对他的评价谈谈自己的看法。
三、文学评论写作
德国，赫尔曼的一篇短篇，对不起，名字我忘了，内容大体是说流浪者心理 的。
中国古代文学与外国文学
一、简答题
1.给出了《离骚》的前四句，让说出意思，然后说出用了什么手法？对塑造人物形象有什么作用？
2.《人间词话》说“东坡词旷，稼轩词豪“，你觉得对么？结合两人的词谈谈自己的理解
3.清中期的诗歌流派有哪些，创作特征是什么
4.《尤利西斯》运用神话结构的作用
5.结合作品说明荒诞派戏剧的反戏剧性
二、论述题
1.杜甫诗歌的特征沉郁顿挫，结合诗作谈谈对这一风格的理解
2.试论《三国演义》的文体特征对其人物形象塑造的影响
3.比较但丁《神曲》与艾略特《荒原》的宗教意识
4.在比较文学视域内谈谈西方神话英雄原型的特征
2016年武汉大学文学考研真题634/839
一、简答题
1.“诗无达诂“的内涵及你对它的评价。
2.论语派“闲话风“散文与语丝派”语丝文体“的差异
3.新时期以来，“实验话剧“的成就与缺陷
4.《子夜》与其一系列（原题是引用了一个词来说的，类似一系列的意思，但是我想不起来了）作品的关系
二、论述题
1.从孟子“知言养气“，庄子”听之以气“和曹丕”文以气为主“为例说那个在中国文化体系里十分重要的”气“的文学化演变（是演变吧，反正类似的意思）
三、简答题
1.“诗无达诂“的内涵及你对它的评价。
2.论语派“闲话风“散文与语丝派”语丝文体“的差异
3.新时期以来，“实验话剧“的成就与缺陷
4.《子夜》与其一系列（原题是引用了一个词来说的，类似一系列的意思，但是我想不起来了）作品的关系
二，论述题
1.从孟子“知言养气“，庄子”听之以气“和曹丕”文以气为主“为例说那个在中国文化体系里十分重要的”气“的文学化演变（是演变吧，反正类似的意思）
文学理论与中国现当代文学：
一、简答 15×4
1.简述郭小川、贺敬之政治抒情诗的艺术特色
2.高晓声的陈焕生系列的主题
3.雷蒙.威廉斯在《马克思主义与文化》(书名不确定)中说：“文学和艺术不应该成为不同于其他社会实践的特殊形式，而拥有自己的某种特殊的规律。”(原话记不清楚，大致是这样)这段话的内涵是什么。
4、英美新批评用张力来说明诗歌语言的特征，请对之加以说明。(大概这样)
二、论述 30×2
1.论述我国80年代中后期对张爱玲评价的变化。
2.《诗经》在它产生的年代是通俗文学，但在后来却被人们视为高雅文学，请用解释学来说明这一现象的理论意义。
三、文学评论 30×1
《轮回》(作者忘了)
大致内容：儿子小时候哭闹着不愿意幼儿园，但母亲忙着上班根本不理会。后来母亲老了得了老年痴呆症，儿子为生计奔波没时间照顾她要把他送到养老院，母亲哭着请求不要，儿子再三思索还是送母亲去了。从养老院出来儿子想起了小时候，泪流满面……
中国古代文学与外国文学
一、简答 10×5
1.简述《史记》的叙事艺术
2.张炎曾说：“吴梦窗词，如七宝楼台，眩人眼目，碎拆下来，不成片段。”简述你对其词的理解。(大概)
3.关汉卿的戏剧艺术成就。
4.评论“荷马式英雄”。
5.简述《李尔王》中李尔王的心路历程。
二、论述 25×4
1.论述中唐诗歌的主要流变和特点。
2.论述《三国演义》的悲剧色彩。
3.巴赫金曾用狂欢化理论解释文艺复兴时期的文学世界，请结合具体作品加以阐述。
4.评析卡夫卡对现代文明的批判。
2020年武汉大学文学考研真题634/839
634文学理论与中国现当代文学
一、简答题
1.简述《文心雕龙》"文之枢纽"的基本观点；
2.简述新批评的"细读法”；
3.简述于坚的诗歌艺术特色；
4.略述阿来的小说创作；
二、论述题
1.论述_古代文论的现代转换"；
2.论述1990年代文学的世俗化潮流；
三、文学评论写作
贾平凹《老人与鸟儿》
爱我请给我好看!
这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的 两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。
“别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。”老人说。
“不怕的！水还能淹上这么高吗？”
“我要死了。”他总要这么说。
“爸爸！”儿女听见了，赶忙把他制止住。
“是这场洪水逼死了我啊！”
有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。
这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。
叫声又起了，瞿儿瞿儿的。
“那是什么在叫？”
儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。
“是鸟儿。”
“我要鸟儿。”
“要鸟儿？”
儿女们面面相觑，不知道该怎么办。
“我要鸟儿。”老人说。
儿女们为了满足老人，只好下楼去捉那鸟儿。但杨树梢太细，不能爬上去。他们给老人买了一台收音机。
“我要鸟儿。”老人很固执。
有一天，鸟儿突然飞到窗台上，老人看见了，大声叫着，但儿女们都上班去了，鸟儿在那里叫了几声，飞走了。
老人把这事说给了儿女听，儿女们就在窗台上放上一把谷子，安了小箩筐，诱着鸟儿来吃。那鸟儿后来果然就来了，儿女们一拉撑杆儿，鸟儿被罩在箩筐里。
他们做了一个精巧的笼子，把鸟儿放进去，挂在来老的床边。
那个窗子从此就关上了。老人再不愿意看见那高高的塔，终日和鸟儿做伴，给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水，咒骂着洪水给鸟儿听。鸟儿在笼子里一刻不能安分，使劲地飞动，鸣叫。老人却高兴了，儿女们回来便给他们讲了好多他童年的故事。
一天夜里，风雨大作，老人的恐慌病又犯了，彻夜不敢合眼，以为大的灾难又来了。天明起来，一切又平静了，什么都不曾损失，只是那个杨树梢上的鸟窼，好久没有去编织，掉在地上无声地散了。
老人的病好些了，还是躺在床上，不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿。
“叫呀，叫呀！”
鸟儿已经叫得嘶哑了，还在叫着。儿女们却庆幸这只鸟儿给老人带来了欢乐。
（选自《世界华文微型小说大成》）
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
