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南大考研辅导班:2014-2019年南京大学615文学专业考研真题

新祥旭梁老师13371689632 / 2020-05-08

 南大考研辅导班:2014-2019年南京大学615文学专业考研真题

2014年南京大学615文学真题回忆版

一、名词解释

1,永明体

2,活法

3,琵琶记

4,浅草—沉钟社

5,茅盾文学奖

6,三突出

7,《神曲》

8,《等待戈多》

9,艾布拉姆斯的艺术活动四要素

10, 期待视野

二、论述题(6选4)

1、试论两汉辞赋创作的发展及流变

2、试论柳永在词史上的贡献

3、鲁迅的《呐喊·自序》的主要内容

4、分析“王小波热”的原因

5、19世纪有哪些文学家对20世纪的现代主义文学产生了影响?请选择其中的一位结合具体作品谈谈他对现代主义文学的贡献。

6、在诸多文学批评方法中你最喜欢哪种?试结合具体文本论说。

 

2015年南京大学615文学真题回忆版

一,名词解释

1,建安七子

2,江西诗派

3,《人间词话》

4,现代评论派

5,“三崛起”

6,《台北人》

7,社会问题剧

8,法国新小说派

9,文学风格

10, 叙事学

二,论述题(6选4)

1,鲁迅在《汉文学史纲要》中评价《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”请谈谈你对这句话的理解。

2,顾实在其书中评价明代文学“直唐诗、宋文、元曲之残,乃中国文学史中最无佳趣”。你对这种评价有何看法?请结合明代文学发展情况,说明理由。

3,简述左翼文学的发生、发展,从正反两方面论述其对中国现代文学史的影响。

4,结合具体作家作品,分析90年代女性作家“私人化写作”的特征。

5,选取某一位中国现当代作家,谈谈外国文学对该作家的具体影响

6,文学的复杂性及其原因。

 

2016年南京大学615文学真题回忆版

一、名词解释(50):

1.“六经”顺序

2.唐宋变革论

3.南玲北娘

4.《文学改良刍议》

5.等待戈多

6.召唤结构

7.熟悉的陌生人

8.《十九世纪欧洲文学主潮》

9.“田小娥”

10.《洛阳珈蓝记》

11.南玲北梅

二、论述题(6选4)

1.谈谈东汉“党锢之争”的情况,以及汉魏世人的新变。

2.谈谈南北十六国思想史以及学术思想的情况。

3.《中国新文学大系》的文学史地位

4.结合具体作品谈谈穆旦的诗歌艺术特征

5.结合作品谈谈托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基分别的艺术特征

6.谈谈西方心理学对文学理论研究的影响

 

2017年南京大学615文学真题回忆版

一,名词解释

1,殷周制度论

2,《水经注》

3,五经正义

4,《新小说》

5,中国新诗派

6,阎连科

7,福斯泰夫式背景

8,流浪汉小说

9,文学语言的“反常化”和“陌生化”

10, “扁形人物”

二,论述题(6选4)

1,《文选》共分多少体,就其中一体叙述其流变(诗赋两体除外)

2,结合具体作品分析唐代传奇小说之地位

3,举例一种民国同人文学杂志并简述其创办历程

4,举例说明近几年小说“文革”叙述的新变化

5,比较包法利夫人与安娜·卡列尼娜的性格及命运

6,简述莱辛的《拉奥孔》和苏轼的“诗画论”表现的诗画关系,并发表你的看法。

 

2018年南京大学615文学真题回忆版

一,名词解释

1,毛诗正义

2,八代诗

3,江西诗派

4,黑孩

5,《升官图》

6,李金发

7,三分法

8,圆的人物

9,唐璜

10, 魔幻现实主义

二,论述(6选4)

1,论述《文心雕龙·明诗》

2,结合具体作品比较列夫·托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基的人物心理描写。

3,默写《永遇乐·京口北固亭怀古》,指出其中的用典,并分析

4,比较日常生活语言和文学语言的联系和区别

5,分析沈从文作品的人物类型描写与探索。

6,(缺)

 

2019年南京大学615文学真题回忆版

一、名词解释

1,《论语义疏》

2,四声八病

3,《霍小玉传》

4,《新小说》杂志

5,《寒夜》

6,“他们”文学群落

7,感伤主义

8,自然派

9,文体

10,期待视野

二、论述题(6选4)

1,阐释“至战国而后世之文体备”

2,结合具体文献,论述“新乐府运动”的影响

3,论述象征主义对新诗的影响

4,举例说明当代文学作品中的反讽现象

5,分析浮士德形象的特征及其影响

6,结合具体例子,谈谈文学语言的特点

新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看,只有互动才能够达到有效的教育效果,而一对一是教育能够互动的基本要求,传统的大班上课形式,互动很难有效展开。正因为如此,在传统学校教育课堂之外,新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任),通过全方位、策略性地辅导,不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升。

 

 

 

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