人大考研辅导班:中国人民大学哲学院2020年攻读宗教学专业单独考试硕士研究生复试分数线和复试名单
哲学院2020年攻读宗教学专业单独考试硕士研究生复试分数线及复试名单如下:
|
专项计划类别 |
初试成绩基本要求 |
|
单独考试 |
政治丶外语成绩不低于40分,专业课一丶二成绩不低于80分,总成绩不低于270分 |
|
专业名称 |
专业方向 |
考号 |
姓名 |
政治 |
外语 |
专一 |
专二 |
总分 |
|
宗教学 |
佛教 |
4742 |
邴昭森 |
69 |
81 |
108 |
131 |
389 |
|
宗教学 |
佛教 |
4729 |
赵偲源 |
67 |
67 |
118 |
114 |
366 |
|
宗教学 |
佛教 |
4714 |
管炜 |
60 |
61 |
90 |
118 |
329 |
|
宗教学 |
佛教 |
4705 |
吴云峰 |
62 |
62 |
88 |
108 |
320 |
|
宗教学 |
佛教 |
4760 |
曲几扎波 |
48 |
45 |
88 |
111 |
292 |
|
宗教学 |
道教 |
4734 |
孔祥宇 |
72 |
85 |
111 |
107 |
375 |
|
宗教学 |
道教 |
4751 |
王振华 |
75 |
49 |
101 |
112 |
337 |
|
宗教学 |
伊斯兰教 |
4759 |
李志保 |
42 |
58 |
110 |
112 |
322 |
|
宗教学 |
伊斯兰教 |
4725 |
金存浩 |
66 |
68 |
88 |
84 |
306 |
|
宗教学 |
伊斯兰教 |
4710 |
马建平 |
55 |
41 |
89 |
105 |
290 |
|
宗教学 |
伊斯兰教 |
4699 |
吕伊博 |
53 |
42 |
82 |
93 |
270 |
|
宗教学 |
天主教 |
4762 |
张雍林 |
60 |
71 |
109 |
108 |
348 |
|
宗教学 |
天主教 |
4723 |
徐国堂 |
59 |
72 |
94 |
119 |
344 |
|
宗教学 |
天主教 |
4701 |
张经伟 |
54 |
48 |
99 |
123 |
324 |
|
宗教学 |
天主教 |
4727 |
岑肋辉 |
59 |
69 |
97 |
93 |
318 |
|
宗教学 |
基督教 |
4735 |
龚琨 |
75 |
81 |
122 |
127 |
405 |
|
宗教学 |
基督教 |
4733 |
刘跃凯 |
83 |
65 |
115 |
141 |
404 |
|
宗教学 |
基督教 |
4721 |
朱健 |
74 |
76 |
96 |
133 |
379 |
|
宗教学 |
基督教 |
4740 |
常美娜 |
67 |
58 |
117 |
135 |
377 |
|
宗教学 |
基督教 |
4736 |
付丽丽 |
54 |
70 |
115 |
122 |
361 |
|
宗教学 |
基督教 |
4737 |
许磊 |
62 |
63 |
109 |
124 |
358 |
|
宗教学 |
基督教 |
4706 |
孙晓洁 |
63 |
64 |
97 |
126 |
350 |
|
宗教学 |
基督教 |
4765 |
吴敏杰 |
71 |
69 |
112 |
90 |
342 |
|
宗教学 |
基督教 |
4718 |
朱华 |
68 |
44 |
114 |
115 |
341 |
|
宗教学 |
基督教 |
4694 |
许撒拉 |
62 |
83 |
82 |
110 |
337 |
|
宗教学 |
基督教 |
4702 |
黄春柳 |
66 |
70 |
95 |
87 |
318 |
|
宗教学 |
基督教 |
4703 |
雷星星 |
54 |
65 |
97 |
91 |
307 |
|
宗教学 |
基督教 |
4724 |
姜恩茂 |
66 |
55 |
98 |
86 |
305 |
|
宗教学 |
基督教 |
4715 |
罗亚 |
50 |
55 |
98 |
99 |
302 |
|
宗教学 |
基督教 |
4704 |
刘爱丽 |
41 |
64 |
88 |
83 |
276 |
哲学院
2020年4月25日
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看,只有互动才能够达到有效的教育效果,而一对一是教育能够互动的基本要求,传统的大班上课形式,互动很难有效展开。正因为如此,在传统学校教育课堂之外,新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任),通过全方位、策略性地辅导,不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升。



















