教育硕士考研辅导班：2012-2020年华南师范大学学科语文902真题集合
2012 华南师范大学 902 语文课程与教学论真（25×6）
1.请结合实例，论述在语文教学中文章内容教学是指什么？文章形式又是指什么？如何在教学活动中把文章内容与文章形式结合起来
2.教学中如何利用好语文的课程资源？
3.初中语文教学与高中语文教学区别体现在哪些地方？
4.语文教学中如何摆脱灌输性教学？
5.请结合实例，阐述语文教学如何落实“自主、合作、探究”的教学方式？
6.当前学生的写作存在着哪些困难？教师能给予哪些帮助？
2013 华南师范大学 902 语文课程与教学论真（30×5）
1.如何理解阅读教学中的“文道统一”？请举例说明。
2.用流程图辅以文字，说明一个完整的作文教学的基本流程。
3.语文教师课堂提问需要哪些技能？
4.请设计一个综合性学习活动，主题自拟。
5.请为初三的学生分别设计一道巩固性作业、想象性作业、动手能力作业。
2014 华南师范大学 902 语文课程与教学论真（30×5）
1.请谈谈你对语文课程的性质的认识。
2.请论述高中语文课程教学的总目标。
3.如何在课堂中进行有效提问？
4.如何批改作文，怎样写评语，举例说明。
5.默写一首你熟悉的中国古诗，并针对高一的学生设计该诗的教案。
2015 华南师范大学 902 语文课程与教学论真（30×5）
1.请先阐述理论再举例说明如何实现工具性和人文性的统一。
2. 记叙文和议论文的教学任务分别是什么？
3.列举两例语文课堂教学技能，并说说它们各自的特点。
4.请为高一的学生设计一道作文题目，并说说你的设计思路。
5.某个初二的学生，对数学与运动感兴趣，对语文不感兴趣。你会如何帮助他提高语文学习的兴趣？
2016 华南师范大学 902 语文课程与教学论真（30×5）
1.请根据《普通高中语文课程标准》，谈谈你对语文课程性质的认识。
2.请根据《普通高中语文课程标准》，举例说明如何落实高中语文的阅读教学目标。（任选一目标说明即可
3.任选一个角度来说明如何设计板书
4.拟一道作文题，写一个指导这个作文训练的说课稿。
5.策划一个把听说训练结合起来的课外活动。
2017 华南师范大学 902 语文课程与教学论真（50×3）
1、请简述语文课程的性质和特点。结合中小学的实际情况，举例说明如何落实语文课程的性质。
2、结合阅读理论，说明语文教师应该如何准备阅读课的教学。举例说明教学方法（讲解法、 朗读法、讨论法）如何应用。
3、假设你给学生布置了一道作文题《论公平》，请写出作文前、作文中、作文后的作文指导 大纲。（论述可以假设学生的年级和可能遇到的困难）
2018 华南师范大学 902 语文课程与教学论真（50×3）
1.“中学语文教师在语文课堂教学中，不但要帮助学生领会文本的内容、思想和情感等，还要帮助学生学习文本的形式，如结构、修辞和风格等特点，另外还应引导学生探索形式对思想内容表达所起的作用。”依据所学，谈谈你对这段话的理解。
2.举例说明中学语文阅读教学的任务和基本教学方法(至少从三个方面论述)
3.以“我是如何看待金钱”为主题写一篇不少于500 字的议论文，然后说明评改这类文章的 标准，并依据此标准为自己的文章写一段评语。
2019华南师范大学902语文课程与教学论真题（50×3）
1、请自己默写一首古诗，自行设定教学对象，初中或者高中学生，拟定教学目标并说明教学目标设定的依据。
2、请举例说明中学语文精读教学和略读教学的特点及其关系。
3、如何激发学生的写作兴趣？如何解决学生写作中遇到的困难？
2020华南师范大学902语文课程与教学论真题（50×3）
1、例说明中小学语文教育对学生发展的影响。
2、请以“写了什么”“怎么写的”“为什么这样写”的教学思路，设计一篇语文教案（文章、诗歌、文言文等）。
3、请围绕撰写社会调查报告的写作任务，为高一年级学生设计在真实情境中的写作教学活动。
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
