教育考研辅导班： 2010-2020扬州大学333教育综合历年考研真题汇总
2010年扬州大学333真题
一、名词解释
1、教育（广义）
2、教学评价
3、学校管理
4、道尔顿制
5、创造性
6、自我效能感
二、简答题
1、简述教育的社会流动功能
2、简述严格要求与尊重学生相结合的德育原则
3、简述孟轲的教育思想
4、如何培养和提高学生的问题解决能力
三、论述题
1、联系实际论述教学过程中教师主导作用与学生主动性的关系。2、陶行知生活教育理论休系的主要内容是什么? 对今天的教育改革有何借鉴意义?3、终身教育理论的主要观点有哪些? 当今社会为什么要实行终身教育?4、影响学生学习动机的因素有哪些? 联系实际谈谈如何放发学生的学习动机?
2011年扬州大学333真题
一、名词解释(共6小题，每题5分，共30分)
1、教育学
2、教学
3、教育目的
4、设计教学法
5、学习
6、心理发展
二、简述题(共4小题，每题10分，共40分)
1、简述生产力对教育的制约.
2、简述教师职业道德的内容。
3、简述董仲舒道德教育思想。
4、简述苏霍姆林斯基教育思想。
三、论述题(共4小题，每题20分，共80分)
1.联系教学实际论述教学中为什么要强调启发性? 教学中如何贯彻启发性原则?
2、评述“朱子读书法”，并谈谈对自已读书的启示。
3、论述杜威关于教育的本质与目的的主要思想，并谈谈其对我国教育改革的借鉴作用。
4、影响学生问题解决的因素有哪些? 结合实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。
2012年扬州大学333真题
一、名词解释(共6小题，每题5分，共30分)
1.教育制度
2.教学
3.德育方法
4.白板说
5.学习
6.元认知
二、简述题(共4小题，每题10分，共40分)
1.简述人的发展的含义。
2.简述因材施教的教学原则。
3.简述“朱子读书法”的主要内容。
4.简述影响品德形成的内部因素。
三、论述题(共4小题，每题20分，共80分)
1.联系教学实际论述教学过程的性质。
2.论述孔丘的主要教育思想及其意义。
3.论述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想及其对我国教育改革的启示。
4.论述创造性心理结构和培养学生创造性的主要措施。
2013扬州大学333真题
一、名词解释(共6小题，每题5分，共30分)
l、教育制度
2、骑士教育
3，最近发展区
4、自我效能感理论
5、活动课程
6、美德即知识
二、简答题(共4小题，每题10分，共40分)
1、简述奥苏泊尔有意义接受学习理论.
2、筒述教学过程中直接经验和间接经验的关系。
3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点。
4、简述教学中促进知识迁移的策略。
三、论述题(共4小题，每题20分，共80分)
1、结合教师素养的主要内容，谈谈提高教师专业素养的主要途径。
2、结合人的发展的基本规律，谈谈相应的教育策略。
3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。
4、论述陈鹤琴“活教育”思想及其对我国当前教育改革的启示。
2014年扬州大学333真题
一、名词解释(共6小题，每題5分，共30分)
1.课程标准
2、循序渐进原则
3、生计教育
4、实验教育学
5、人格发展
6、品德不良
二、简答題(共4小题，每题10分，共40分)
1、简述教学评价的种类。
2、简述学生学习的特点。
3、简述结构主义教育的主要观点。
4、简述个人本位论的主要观点。
三、论述题(共4小题，每题20分，共80分)
1、根据我国教育目的的基本精神，谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题、应如何改革。
2、联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。
3、论述卢梭的自然教育理论及其启示。
4、联系实际论述为什么要重视青少年心理健康教育及如何实施。
2015年扬州大学333真题
一、名词解释(共6小题，每题5分，共30分)
1、教学组织形式
2、课程方案
3、骑士教育
4、自我效能
5、有意义学习
6、动机
二、简答题(共4小题，每题10分，共40分)
1、简述文化知识对人的发展价值。
2、简述教师劳动的主要特点。
3、简述青少年心理健康教育目标。
4、简述韩愈论述教师问题的主要观点。
三、论述题(共4小题，每题20分，共80分)
I、教学过程中直接经验和间接经验的关系是什么? 在具体学科教学中应怎样联系学生的生活实际?
2、终身教育理论的观点包含哪些内容? 按照终身教育理论，学校教育应该进行哪些方面的改革 ?
3、论述书院教育特点及其对当代教育的借鉴。
4、创造性的认知品质包含哪些? 培养学生创造性的措施有哪些?
2016年扬州大学333真题
一、名词解释(共6小题，每题5分，共30分)
1、社会本位论
2、“产婆术”教学法
3、最近发展区
4、元认知
5、班级上课制
6、结构主义教育
二、简答题(共4小题，每题10分，共40分)
1、简述奥苏泊尔有意义接受学习理论。
2、简述现代教育的主要特点。
3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点。
4、简述影响解决问题的主要因素。
三、论述题(共4小题，每题20分，共80分)
1、教师专业素养包含哪些内容? 结合教师专业素养，谈谈提高教师专业素养的主要途径。
2、联系实际论述教学过程中应该处理的几种关系。
3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。
4、论述陶行如的“生活教育”思想及其对我国当前课程改革的启示。
2017年扬州大学333真题
一、名词解释题(每小题5 分，计30分。从7小题中任选6小题)
1、启发式教学原则
2、学校教育制度
3、学校管理
4、书院
5、混合学习模式
6、自我强化
7、教育(狭义)
二、简答题(每小题10 分，计40 分。从5小题中任选4小题)
1、简答人的发展规律
2、简答我国教师的基本权利
3、简答科举制度的历史影响
4、简答建构主义学习理论的要义及其教学指导原则
5、简答有意义学习的实质和条件
三、分析论述题(每小题20 分，计80 分。从5小题中任选4小题)
1、分析班主任素质的基本要求
2、论述教育对人发展的作用
3、论述蔡元培“五育并举”的教育方针及其对现代教育的启示
4、论述夸美纽斯的普及教育思想及其历史贡献
5、论述慕课(MOOC) 对当前学校教育会产生那些方面的影响
2018年扬州大学333真题
一. 名词解释
1.班级授课制
2.六艺
3.心理过程
4.教育目的
5.学校管理体制
6.迁移
二.简答题
1.苏格拉底法
2.学生学习的特点
3.加德纳的多元智能理论
4.人的发展的规律
三.论述题
1.陶行知的生活教育理论及对当代教育的启示
2.心智技能的培养方法（措施）
3.教师的角色冲突和解决措施
4.韩愈的《师说》的主要内容及对当代教育的启示
2019年扬州大学
一、名词解释
教育的社会流动功能
课程标准
德育过程
结构主义教育
有教无类
发现学习
二、简答
教育的政治功能
简述读书指导法的基本要求
罗杰斯的中心教学观
西方文艺复兴时期人文主义教育的基本特征
三、论述
如何理解教育是一种有目的培养人的活动
分析教学中直接经验与间接经验的关系
分析影响解决问题的主要因素和启示
杜威教育本质思想及其历史影响
2020年扬州大学
一、名词解释
1 教育内容
2 课程
3循序渐进原则
4书院
5认知学习观
二、简答
1 认知策略培养措施
2人的发展规律性及启示
3教师的师德
三、论述
1 给杜威和赫尔巴特关于学生的观点材料，问从现代教育观看学生在教学中的地位及作用
2教师劳动创造性及培养
3给卢梭的爱弥儿材料，问自然主义及启示
4奥苏泊尔有意义学习及启示
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
