北外考研辅导班：2016年北外汉硕考研真题回忆

汉语基础

一、     填空（11分）

二、     名词解释（9分）

音位

独立语

合成词

三、     简答（30分）

1、  根据a/o/e和b/p/m/f的发音区别说明元音和辅音的发音区别（10分）

2、  说明什么是变调并举例，说明上声的变调情况（10分）

3、  被字句的定义、举例、特点（10分）

四、     语言分析（30分）

1、  改错并说明错误原因（10分）

那里有肥沃的大片土地，还有老刘的许多亲人。

我国在五百年前就已经种植并利用桐油了。

 2、  词语辨析（16分）

时常；时时

坚强；顽强

表面；外表

回忆；回顾

3、  判断词性（4分）

我们要辩证地观点看问题。

这些东西各有各的好。        

我们不能把他们等同于敌人。

这么冷我只好回家了。    

五、     语言运用（40分）

1、  注音（10分）

从容 和面 提供 答应禁止 当真 剽窃

2、  注音（5分）

我爱哈尔滨

3、  改正错别字（5分）

竣工  一如既往呕心沥血 寒暄 青睐

4、  造字法（5分）

劣  徒  鹿  都  刃

5、  判断句子是否合乎语法规则（10分）

第二次世界大战，日本战败。

我们没有私交，只有公交。

 6、  笔顺（5分）

贯的第三笔（竖）

臼的第三笔

凸的第四笔

匹的第二笔

皮的第一笔

7、  以规范的现代汉语为例说明汉字中声符和整个字语音的关系（10分

）

六、     古代汉语（30分）

  异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为魏王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“可。”

   有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。”

1、  加标点（10分）

更羸曰可有间雁从东方来更羸以虚发而下之魏王曰然则射可至此乎

2、  翻译（20分）

A、更羸谓魏王曰：“臣为魏王引弓虚发而下鸟。”

B、对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。”

汉语国际教育基础

一、             中国文化（40分）

1、  填空（10分）

2、  名词解释（10分）

西学东渐

诸子百家

3、  简答（20分）

新乐府运动文学主张

朱熹如何阐释“格物致知”

二、             教育心理学（30）

1、  选择（10分）

2、  名词解释（10分）

迁移

认知风格

3、  简答（10分）

认知策略的定义及其分类

三、             对外汉语教育引论（40分）

1、  判断（10分）

儿童电报句阶段是一岁半左右

语言材料的多样性可以增强趣味性

语法翻译法与历史比较语言学有关

课外环境和二语习得关系不大

语际迁移既可以引起正迁移又可以产生负迁移

2、  名词解释（10分）

教学日志

信息交换类课堂活动

3、  小案例分析（20分）

小于是一名新手教师，在澳大利亚做志愿者教师。刚一走上教学岗位，小于就很苦恼，由于她的学生是幼儿园的小朋友，课堂管理上不能对这些孩子太严厉，太严厉的话，孩子会哭闹；也不能对他们太温和，太温和的话，对孩子缺乏约束力，课堂上就彻底没了规矩。对于如何对待幼儿园的孩子进行课堂管理，你有哪些建议？

四、             案例分析（40）

张老师在德国教书遇到的问题：

1、称德方秘书Berta Schneider为Berta，Berta不高兴

2、Berta生病了，张老师主动询问病情，Berta不高兴

新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。