武汉大学考研辅导班：2019年武汉大学819宏微观经济学考研真题

（回忆版）

一、名词解释(共6小题，每小题5分，共30分)

1.边际替代率；

2.科斯定理；

3.外部性；

4.货币政策效应；

5.奥肯定律；

6.通胀税。

二、简答题(共4小题，每小题10分，共40分)

1.用收入效应，替代效应解释工资变动对劳动供给的影响。

2.比较吉芬商品与低档品。

3.用常规总供给推到菲利普斯曲线。

4.影响需求的因素，如何影响？

三、计算题(共4小题，共40分)

1.求价格弹性，平均成本，利润。

2.求完全竞争市场均衡以及厂商需求曲线。

3.IS-LM，算总需求，税收减少15%保持利率不变下新的国名收入是多少，新的货币供给多少。

4.给总人口，劳工参与率就业人数，算劳动力人数，失业人数，失业率。

四、论述题(共2小题，每题20分，共40分）

1.比较微观经济学和宏观经济学的供求理论，并说明其异同。

2.从金融的作用谈其对我国现阶段金融工具为实体经济服务的必要性。

819宏观经济学真题解析

一、从宏观、微观考点分布来看，十年来宏观、微观完全平等的局面被打破，2019年微观比宏观多考了一道简答题。

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二、从高鸿业、曼昆教材考点分布来看，以高鸿业教材为主、以曼昆教材为辅的“潜规则”被推翻，2019年所有考点均来自高鸿业教材。

三、19年的武大819完美规避了常规考点和历年高频考点，如消费者效用最大化、失业与通货膨胀等问题。一贯重视开放经济问题，但在“中美贸易战”的今天反而完全规避了开放经济问题。武大819仍然是一门重视基础的考试科目，但呈现出“反套路”的特征。

 新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。