2020年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目

考　试　大　纲

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构

1.简答题

2.案例（材料）分析题

2.论述题

二、考查目标（复习要求）

主要考查考生是否具备了以下几个方面的知识与能力：

1.课程与教学的基本概念、两者关系及其发展历史

2.课程开发与教学设计的一般过程与相关要求

3.关于课程与教学的目标、内容、实施与评价等方面的基础理论与关键技能

4.解读有效教学行为

5.运用课程与教学的基本原理解决课程开发、课堂教学与评价以及学生学习所遇到的实际问题

三、考查范围或考试内容概要

第一章 课程与教学研究的历史发展
第一节 课程与教学的涵义　

第二节 课程与教学研究的历史发展

第三节 课程与教学的关系

第二章 课程与教学的开发和设计
第一节 课程开发

第二节 课程设计及其取向

第三节 教学设计及其模式

第三章 课程与教学的组织
第一节 课程组织的涵义和准则

第二节 课程组织的基本取向

第三节 课程的组织结构

第四节 教学组织

第四章 课程与教学的目标和内容
第一节 课程与教学的目标
第二节 课程与教学的内容
第五章 课程与教学的实施
第一节 课程实施

第二节 改善课程实施的策略

第三节 教学过程

第四节 教学方法

第五节 学习方式
第六章 课程与教学的评价
第一节 课程评价及其产生与发展

第二节 课程评价的类型

第三节 课程评价的方法和过程

第四节 教学评价的涵义、对象和原则

第五节 课堂评价的对象与技术

第七章 有效的教学行为

第一节 教学行为分类框架

第二节 主要教学行为 

第三节 辅助教学行为

第四节 课堂管理行为
第八章 课程与教学研究的发展趋势
第一节 课程研究与课程改革的发展趋势
第二节 教学研究的发展趋势

参考教材或主要参考书：

1. 《课程与教学论》,钟启泉、汪霞、王文静，华东师范大学出版社，2012年版。

2.《有效教学》，崔允漷，华东师范大学出版社，2009年版。