应用统计考研辅导班：2015西财应用统计（432）复试真题

1、 名词解释（12分）

1、 生产可能性曲线

2、 qiutu困境

3、 一般均衡

2、 简答（20分）

1、 什么叫帕累托最优？请举例说明

2、 消费者剩余如何计算

3、 委托代理模型的主要内容是什么？

4、边际收益递减与规模效益递减的区别

3、 计算（18分）

已知需求曲线D(p)=100-2p,S(p)=10+3p，

1. 该国是封闭经济，求均衡产量和价格。说明此时的社会福利水平和结构。

2. 该国采取自由贸易，若国际市场价格为15，则该国生产多少，进口多少？问此时的社会福利水平和结构

3. 该国对每一单位进口商品收取2元关税，求此时该国生产多少，进口多少。问此时的社会福利水平和结构

1、 判断（4分一个）

1、 方差能够表示平均数的代表性，也能够表示中位数的代表性。（原题表述不是这样）

2、 P值和显著性水平有一定的相关性

3、 总平均数指数体系（就是总平均数指数=组平均数指数*结构变动指数 的数学表达式），简单分析一下

4、季节月度数据，12项的移动平均法权数满足“两头大中间小”的原则

二、给出质量指标和数量指标，要求区分，并且写出数量指标是时期还是时点。再分别调一个你熟悉的质量指标和数量指标，解释它们的含义和作用。（7分）

国民可支配额收入、生师比、老年人口抚养比、石油储蓄量、工业增长量、固定资本投资额、

人均绿地面积

3、 给出2008~2013年的最终消费率和资本形成率表格。（没有给出国民生产总值）要求从支出法的角度进行分析。（7分）

4、 X服从指数分布（10分）

1、 求均值是矩估计量

2、 已知a*x均值，求a的值，使估计量均方误差最小。

5、 指数体系计算题，运用平均法计算，很常规（10分）

  新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。