应用统计考研辅导班：厦大432统计学2018真题

一、单选(30*2\')

真的很尽力在想了，但还是有些记不起来，只好对着笔记回想，越想越难受，以为的重点都没考，扎心了，下面是按章节回忆的(参考书:黄良文版)，真的尽力了。

Ch2数据搜集与整理:统计调查，向下累计，洛伦兹曲线;

Ch3指标:总量指标分类，统计相对指标，峰度

Ch4概率基础:P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(AB);P(A的对立∪B的对立)=P(AB的对立)(原谅我手机打不出来)

Ch5抽样分布与抽样方法:重复抽样的平均误差，书上抽样分布部分有个定理(有四条)，成数方差，正态分布

Ch6参数估计:小样本、总体方差未知的均值区间估计

Ch7假设检验:两类错误的概率(α、β都考了)

Ch8方差分析:选择题不记得有没有考了，没印象

Ch9回归分析:判定系数、回归方程检验与回归系数检验

Ch10统计指数:综合指数部分加权综合法，平均指数部分算术平均法，指数因素分析(总量指标、平均指标的都有);

Ch11时间序列:季节波动、平均发展速度、增长速度、增长1%的绝对量

二、简答(4*10\')

1.算术平均数、众数、中位数的特点及联系

2.一元线性回归分析三小问(1)写出β0、β1的估计量(2)误差项三个经典假设(3)β0、β1的估计量的统计性质

3.三大分布(卡方分布、t分布、F分布)的定义，并各举一例

4.什么是统计假设检验，写出假设检验的两类错误以及它们概率的关系

三、计算(1*10\'+1*20\')

觉得自己写的乱七八糟的，只能根据自己的理解先大概讲一下了

1.中心极限定理，但是算的复杂，写的好乱;

2.第一问是五水平方差分析，也是计算复杂，第二问区间估计;

3.其实有点懵，表面看是很简单的极大似然估计，可是20分，所以我还把概率密度之类的求了一下放上面了，不知道有没有用

  新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。