2011-2017年上海师范大学333教育综合试题汇总

2017年上海师范大学333教育综合试题

一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）

1. 学校管理目标

2. 教育制度

3. 教学方法

4. 课程标准

5. 苏格拉底法

6. 稷下学宫

二、简答题（共40分，4小题，每小题10分）

1. 简述教育影响的一致性和连贯性。

2. 简述教师的基本素养。

3. 列举我国教育史上五大著名书院。

4. 简述奥苏泊尔先行组织者及在学习中的应用。

三、论述题（共80分，4小题，每小题20分）

1. 评述赫尔巴特教育思想，并分析历史贡献和局限性。

2. 论述张之洞中体西用教育思想及其历史局限性。

3. 论述建构主义的基本观点及教学启示。

4. 论述教师主导性与学生主动性之间的关系。

2016年上海师范大学333教育综合试题

一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）

1．负强化

2．学校教育制度

3．稷下学宫

4．课程设计

5．苏格拉底教学法

6．德育过程

二、简答题（共40分，5小题，每小题8分）

1．简述卢梭主要教育思想。

2．简述教师的劳动有哪些价值？

3．简述教育的生态功能。

4．简述最近发展区的教育意义。

三、论述题（共80分，4小题，每小题20分）

1．论述杜威教育的本质论。

2．评述蔡元培的“五育并举”教育思想。

3．结合实例说明传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段。

4．建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）（可以选择一种，也可以选择两个方面比较）。

2015年上海师范大学333教育综合试题

一、名词解释（每题5分，共30分）

1.教学评价

2.三艺

3.稷下学宫

4.学校管理的目的

5.课程方案

6.德育

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述卢梭自然教育思想。

2.简述掌握知识与发展智力的关系。

3.简述教育的文化功能。

4.简述“最近发展区”。

三、论述题（每题20分，共80分）

1.论述赫尔巴特教育思想及其局限性。

2.论述教师角色冲突及解决办法。

3.论述张之洞《劝学篇》“中体西用”思想历史作用及局限性。

4.对比分析比较流体智力与晶体智力及其对教育的启示。

2014年上海师范大学333教育综合试题

一、名词解释（每题6分，共30分）

1.课程标准

2.教育目的

3.学校管理

4.多元智力理论

5.骑士教育

6.京师同文馆

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述科尔伯格道德发展理论。

2.简述教育社会流动功能。

3.简述教师的专业素养。

4.简述“百日维新”中的教育政策。

三、论述题（每小题20分，共80分）

1.试论卢梭自然教育理论。

2.试论科举制的意义及影响。

3.试论陈述性知识和程序性知识的比较。

4.结合实例述论教学中理论与实际相联系的观点。

2013年上海师范大学333教育综合试题

一、名词解释（每题5分，共30分）

1.教育目的

2.苏格拉底法

3.教学

4.京师同文馆

5.德育过程

6.五育方针

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述教学评价的原则。

2.简述董仲舒三大文教政策。

3.简述绅士教育的主要观点。

4.问题的性质是什么？问题可以分为哪几种？

三、论述题（每小题20分，共80分）

1.试论述赫尔巴特的教育思想。

2.试论述陶行知的生活教育理论。

3.论述教师的素养。

4.试论述归因理论。

2012年上海师范大学333教育综合试题

一、名词解释（每题5分，共30分）

1.教育目的

2.教学

3.京师同文馆

4.苏格拉底方法

5.五育并举

6.德育过程

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述教学评价的原则。

2.董仲舒的三大文教政策

3.洛克的绅士教育思想

4.问题的性质是什么？问题可以分为哪几种？

三、论述题（每小题20分，共80分）

1.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。

2.评述陶行知生活教育思想体系。

3论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。

4.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为。

2011年上海师范大学333教育综合试题

一、名词解释（每题4分，共20分）

1.稷下学宫

2.最近发展区

3.苏格拉底法

4.教育目的

5.智力多元理论

二、简答题（每题10分，共50分）

1.简述人文主义教育特征和历史影响。

2.影响个体发展的因素有哪些？

3.简述教学过程中直接经验和间接经验的关系。

4.简述教师专业发展的内涵。

5.简述斯巴达教育的特点。

三、论述题（每小题40分，共80分）

1.试论成败归因理论。

2.论述杜威的教育思想。

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